“哪个是你童年记忆里最美的校园？赶快为它投上一票！为你心中最美的初中投票吧！”日前，某县一个专门发布生活资讯的微信公众号，发布了一条“最美初中网络评选”广告。

  这个评选活动将该县所有初中进行排列，要求“关注微信公众号才可投票（单选）”，还煞有介事地公布了投票截止时间。这样一个与教育关系不大的微信公众号，一个毫无科学性的“最美初中”评选，明显是“恶意吸粉”的拙劣行径，居然吸引了许多学校及教师高调地投票和拉票。他们不仅在学校微信群不断地打口水仗，沾沾自喜地贴出投票结果截图，而且纷纷在自己的朋友圈转发求投票，还分享到各个微信群请群友大力支持。

  这不禁使人想起去年8月一场温州市骨干教师和班主任公示投票的闹剧。温州市一家文化公司的微信公众号，复制了温州教育网发布的温州市第四届中小学学科骨干教师、骨干班主任公示的详细名单，捏造了一则《“温州市骨干教师、骨干班主任”名单公示，有你喜欢的老师吗？》投票活动。所谓的投票信息在微信朋友圈、微信群广泛传播，使得温州市、县（区）两级官方不得不紧急辟谣。

  这两个未经任何部门授权的投票活动如出一辙，是一场明显的“假投票”“真吸粉”欺骗行为。为什么有那么多学校及教师趋之若鹜？哪怕有人善意提醒，还越战越勇，不停地刷屏，难道真的是“校荣我荣”“我爱我校”吗？明知被人“玩了”还要“玩第一”“玩到底”，这是什么样的勇气？还有人发到家长微信群拉票，那些知道底细的家长又会如何评价学校和教师？

  因为这两个事件，开始有人指责教师的“网络素养”不高。而所谓网络素养，包含对基础互联网工具的使用，对信息有分辨和识别能力，参与互联网共建等。

  的确，当下绝大多数人的生活已经离不开网络，网络素养也已成为人的基本素养，作为“传道授业解惑”的教师更是非有不可。

  网络江湖光怪迷离，容易使人分辨不清；每天海量的信息，汹涌而来且泥沙俱下。今年全国两会曾有15名政协委员联名提案，大力加强未成年人网络素养教育，积极推动网络素养教育进学校、进课堂，把网络素养教育作为义务教育阶段的课程教学内容，全面提高中小学生的网络应用能力和网络道德规范。

  教师作为未成年人的引路人，确实需要对网络信息进行判断、辨别、筛选和利用，而不是人云亦云盲目跟风，更不能以讹传讹传播扩散，这就需要教师用丰富的网络素养武装自己。

  但是，我们在苛求教师应该具备较高的网络素养时，需要思考：是不是因为教师展示的机会太少，才会如此热衷于参与类似活动。我们是否要提醒政府真正关心教育，关心教师，就得多为他们搭建各类展示的舞台。

  （作者单位系浙江省瑞安市滨江中学）