小学毕业在即，学生们在对未来的无限憧憬中，还夹杂着一丝对学业、对新学校的隐隐担忧。因此，我们在设计毕业课程时，从成长与感恩等角度入手，让学生满怀对同学的不舍、对教师的感激、对家长的感恩、对学校的留恋、对未来的自信，让他们走出校门，精神饱满地开始新的学习生活。

    第一，规划注重整体设计。我们把毕业课程看作是一门有体系、有品质、有特色的精品课程，制订了《明德小学部毕业课程整体规划(试行)》，从课程背景、课程目标、课程时间、课程形式、课程内容等方面做好顶层设计。尤其是在课程内容上，采用菜单选择方式，在每个课程板块把课程活动简明扼要地列举出来，并就课程意义、课程形式做系统安排。

    基于规划，我们按照主题板块，从课程内容菜单选择部分项目，详细设计具体实施办法，制订了《明德小学部2016毕业课程实施方案》。

    第二，内容注重过程创新。毕业课程从5月的最后一周启动，分为“童年回忆季”“毕业运动会”“离别感恩周”“浓情毕业礼”4个板块，每周围绕一个课程板块开展系列活动。

    板块一：童年回忆季。以重温6年最难忘的活动为内容，可以是“重温劳动最光荣”“重温社会实践”……回味童年记忆。今年，我们以“重温入队”为主题，开展“大手拉小手”入队活动，让六年级毕业生与一年级学生结对。在5月的最后一周，由六年级毕业生为一年级学生上入队教育课，手把手教他们敬队礼、戴红领巾、唱队歌，以此体悟作为学长的担当与责任。

    入队仪式上，六年级与一年级学生手拉手走进会场，重新感受入队的庄重，共同重温入队誓词……最为感人的是，六年级学生为一年级学生佩戴红领巾。

    板块二：毕业运动会。主要在一周时间内，以两至三项趣味体育运动为内容，或进行团体活动，或举行手拉手比赛，或开展亲子运动。今年，我们采用团体活动的形式，分3天进行“撕名牌大战”“拔河争霸赛”“趣味接力赛”。在活动中，学生之间加深了友谊，增强了班级凝聚力。

    板块三：离别感恩周。这是毕业课程的核心内容，学生通过岗位体验、实践体验、写作体验等，体会他人对自己成长的帮助。举行“我要感谢您”现场感恩行活动，分为校园岗位体验和感恩仪式两个阶段。其中，校园岗位体验，学生分成若干组，自主选择校园岗位体验一周，或做保安看护校园，或做保洁清洁卫生，或做食堂职工分发午餐，以此体会不同岗位的艰辛。

    板块四：浓情毕业礼。将文艺演出与毕业典礼融合，以“我们不说再见”为主题，通过“童年回忆篇”“浓情感恩篇”“毕业展望篇”3个环节，将舞蹈、朗诵、表演等形式，与说感恩话、致寄语辞、颁毕业证等仪式相结合，六年级学生、相关教师、家长、学弟学妹深度参与，一同见证回忆“童年梦”、歌唱“致青春”、抒发“同窗情”、感谢“师长恩”、激起“鸿鹄志”的情景。

    第三，细节注重文化生成。目前，已经形成的课程文化载体有：宣传海报、邀请函件、毕业礼物、毕业证书、成果汇编等。另外，我们还为每个毕业生准备了属于自己的一尊水晶印章，将其姓名与校徽、校训镌刻其中，留作毕业纪念。

    我们相信，毕业课程结束时，学生们必将交出一份份令人满意的答卷。这些丰富多彩的活动虽然不能解决学生们成长过程中遇到的每一个问题，但是深植于心田的学校教育理念，却可以像涓涓细流一样滋润他们。

    （作者单位系广东省深圳市明德实验学校）