我喜欢这泥土的气息，尚存质朴而又具有无限丰富的可能性。

    “变形计”活动启动仪式后，暮云小学校长李熠说要派人来接我，令我十分感动。

    第二天中午，学校工会主席宋春林来接我。收拾完东西我们就出发了。一路上，宋春林给我介绍暮云小学的情况。

    不到一小时我们就到达学校。正好是午休时间，校园里十分安静。学校一共两栋楼房，中间是一座假山，绿树蓊郁。我想透过阳光和树叶拍下教学楼，而闪入我镜头的却是开得热烈的白玉兰。水泥操场一侧是升旗台，红旗飞扬，远远望去，天蓝云白，色彩鲜明。

    经过几间教室，孩子们趴在课桌上休息，小干部管理有序。到了办公室，我见到了主管教务工作的主任张永忠，为我安排了一个靠窗的位置，又详细给我介绍学校的教学情况。

    预备铃响，学校瞬间热闹起来。张永忠主任带我到其他办公室与教师们见面。二年级的教室外面，几个孩子在走廊上看着我微笑，他们估计猜出了我是谁，显得很兴奋。

    下午第一节是语文课。我在班主任唐老师陪同下来到教室，孩子们很安静，瞪着圆圆的眼睛看着我。唐老师简短介绍后，我开始上课。

    “知道我是谁吗？”我问。

    “知道——”孩子们拉长声音说。

    “还知道我什么呢？”我继续问。

    “曹老师很会讲故事，我们刘老师说的。”孩子们抢着说。

    “谁会写‘曹’字？”

    一个男生自告奋勇地举起手，在黑板上写出“曹”字，大家都为他鼓掌。

    这就是我与孩子们的见面。孩子们用明亮的眼神、明媚的笑容、明朗的声音回赠于我。

    语文课上，我给孩子们讲新课《我为你骄傲》。下课后，我正在办公室备课，一个小女孩走进来，递给我一张画说：“曹老师，这是我画的你噢。”孩子们稚拙而可爱的画，把对我的第一印象定格在画纸上。放学后我才知道，孩子们都画了我，他们抢着把画送给我。

    第三节课后，李熠校长从区教育局开会回来。忙碌的他步履匆匆，几乎是跑步前进。一见面，他抱歉地说没有去接我，让我很不好意思。李熠校长又更为详细地介绍了学校的情况，让我在了解中进一步走近暮云小学。

    在场地有限、几乎没有功能室的情况下，学校为了做好陶艺课程，从望城铜官窑买来陶泥，并在楼梯间开课授艺。

    虽然条件简陋，但学校近年来的美育却取得显著成果，学生参加各类比赛获奖频频，每学期至少有100件以上作品获奖。乡村少年宫的开放，让孩子受益，家长交口称赞。

    如今，李熠校长还兼任幼儿园园长，学校也因地制宜，打通师资壁垒，做到师资共享，把幼儿园教师整合到小学部，使之成为真正意义上的共同体。

    学校老教师居多，他们经验丰富、勤恳、敬业、责任意识强，但新技术、新理念掌握得不好。学校想方设法让教师们有培训学习的机会。有人问校长：你把教师培养好了，就不怕他们远走高飞？李熠却说，即便高飞了，那也是学校的荣耀！

    在这样的学校，时光似乎过得极慢。教师周爱珊找出一张拍摄于20多年前的学生合影，校园的场景与现在依稀相似，只是那时是泥土地，如今是水泥地。值得高兴的是，学校自2015年由长沙县划入天心区后，获得了新的发展契机。

    来到这样一所乡村学校，孩子们的纯真、教师们的敬业和校长的胸襟，都给我留下了深刻印象。

    从硬件条件看，暮小与城区小学相比确实相差很远，但是这种超越困境的努力，这种扎根农村的坚守，这种向上生长的力量，令人肃然起敬。谁敢说泥土孕育不了芳香？

    我想，半个月后我会舍不得离开。其中重要的理由，也许就是我喜欢这泥土的气息，尚存质朴，而又具有无限丰富的可能性。我也对接下来每一天的“变形”生活，开始满怀期待！