度过24个带薪暑假的我，经历了3种假期模式，一种是宅在家懒洋洋度过的假期，另一种是攒钱带孩远行长见识的假期，还有一种是公费游学的稀有假期。无论哪种方式，都以限制、懒散为主，即使是有学习的心情，也要让位于时间的短暂和孩子的成长。去年7月，我终于过了一个热火朝天的自主学习暑假，学习自己喜欢的东西。

    去年暑假，与两条江分不开。

    一条江叫瓯江，流淌在最会做生意的温州人门前。第八期第一线全国教师高级研修班在温州市翔宇中学举行，参与向往了8年的研修学习，我如魔附身地投入进去。不必说研修班请来的跨界大师如何高密度地为我们换“芯”洗“脑”，也不必说各路名师大胆献课，单是学员们的好学比拼都让我暗自惊叹，原来温床似的假期生活之外，还有这样一片蓝色的海。

    在这个研修班，我不仅“下载”了网友们的分享内容，更刷新了朋友圈，见到了独立教师蔡朝阳、杨羸等，熟悉的网络朋友与我亲切的交流，初识的师友赐我崭新的视野。此时，教育在我这个“老学生”看来，真不是靠讲台能解决的事。你说我听、你教我就懂的格局早已OUT，研修班的教学现场演绎了这样一种教育：提振精神，唤醒热情，极力促进学员找回自己遗失的好奇与勇敢，去做那个敢于发问、善于思考、发现学习的“学生”。

    另一条江，隐藏在黄公望的《富春山居图》里，富春江边——富阳是2015暑假的第二个地标。

    早晨，迎着江风和红彤彤的初阳，在江边此起彼伏的木槌声里，我开启了俨如富阳老市民的晨练；傍晚，轻诵着郁达夫“家在严陵滩下住，秦时风物晋山川。“碧桃三月花似锦，来往春江有钓船”的诗句走过他的故居，走到严陵滩下，夕阳的余光中看男女老少翩翩起舞。

    早晚的惬意中，夹杂着一段魔鬼训练营的时光，靠着这时光的存在，我徜徉在书法的墨香里。5月报名，6月通知，7月集训，第三期全国蒲公英书法教师公益培训的“馅饼”，砸得我直把2015视作我的鸿运年。被“馅饼”砸中的兴奋没过多久，培训的专业性不断撞击着我，我不得不绝望地看到自己走了近30年的书法路竟然是偏的。

    挂牌进校、提早占位、相机摆好，课堂中，我沉浸在讲师们的精湛解说里，感受着汉字的神秘力量，体会着一管毫锋轻重缓急的自由穿梭。担任蒲公英培训班的讲师，不仅具备深厚的理论和出神入化的实践经验，更以皈依书法的士大夫精神昂然引领着学员们。

    似乎与8的数字有缘分，从第八期高级教师黄埔班转到了蒲公英八班。担任八班班主任的是谢尚辉，谢老师40多岁，外形如鲁达，高大威猛，皮肤黝黑，性情却温和儒雅，被同学们戏称为“暖男”。本是公务员的谢老师，不会用班级那套管理方法对付我们，他只是默默地在教室里巡视，在你需要的时候应声而到，为学员们范写、牵纸、题词，忙得不亦乐乎。在他那儿，我真觉得教育是陪伴、是期待、是信任，班里的学员虽然比其他班少了赶作品的劲儿，但多了对书法的琢磨，学员、老师间洋溢的是接纳、帮助、支持和喜欢。短短10天，我们在老师的期待下，勤书、苦练、热评、修行，看到属于自己的那朵书法艺术之花绽放！

    教育是什么？当你忘了你在学校学习的一切，教育便发生了。暑假是什么？当暑假走过时，你才发现这个暑假，不叫假，而叫成长！

    （作者单位系重庆市彭水县教师进修学校）