为引领家长激发孩子的这种需求，幼儿园除了给家长提供“小脚丫走胡同”社区主题活动类资源包，还发放了“千本阅读计划”“时光宝盒”“家庭聊天室”等资源包，鼓励孩子在看、听、想、做的体验过程中，表达内心的感受，与家长、老师和同伴交流分享，从而升华内心的情感，产生外化于行的动力。

    “真正的德育，都在生活细节中，家长潜移默化的正面示范很重要。”在北京市西城区教育研修学院副院长乔梅看来，孩子的品行要从小培养，家庭教育要做小、做细、做实。家长应该结合孩子的认知特点进行品德教育，一定要让孩子在社会生活实践中去体验、交流，而不是停留在讲道理的说教上面。只有真实的情感体验和行为演练，才能建立孩子与他人和谐相处的共生关系。好思想、好品行、好习惯，就是这样一点一滴养成的。

    “德育过程生活化、德育结果外显化、家庭赋能持续化，正是‘6+X’的另外三个要素，而‘X’则指的是根据不同时期、不同需求、不同地域，自主探索扩展家校社共育的方式方法。”杨彩霞说。

    如今，“共育好儿童”已走过近4个年头，当有家长反馈孩子在大街上看到国旗会主动敬礼、外出游玩会随手捡垃圾等细节时，幼儿园的老师们都很欣慰，他们觉得以园带家、以家带社这条路是行得通的。当越来越多的孩子带着爱行走于祖国的大江南北，那颗爱国的种子定会发芽、开花、结果。