拉萨路小学（以下简称“拉小”）的校园里有一棵“五子树”，她是全校师生的最爱。五树同根，从同一树根上生长出五个枝干，各有各的生长姿态，但都一样的美丽向上。我心目中的理想课程，就是能够培养出像“五子树”那样的拉小学子，大家不同，大家都好，不断地向上，再向上，做最好的自己。

    在拉小学习生活30年，我充分感受着智慧教育的魅力。拉小教师们一直创新实践的“智慧园”课程，是为了“儿童智慧生长”的课程，是能够涵养学生“慧学慧玩慧生活”核心素养的课程。慧学慧玩慧生活，聚焦于“慧”字，强调以儿童的思维、儿童的方式去理解、去吸收、去创造；倡导一个“玩”字，让孩子在玩中学习知识、锻炼能力、快乐成长；丰富孩子的“生活”，让社会成为大课堂，让生活成为教科书，也就是追求课程生活化、生活课程化。

    我心目中的理想课程，是“大家一起学”的课程。大家，是以儿童为中心，汇聚教师、家长和社会最优质的课程资源，是一个个“我”的集合；一起学，指围绕儿童的学习，所有参与者共创共享，强调“我们”的协同；一起学，是你帮我，我帮你，是一种平等，一种抱团，一种互补，一种谦逊的学习姿态；“大家一起学”的课程，最终是通过“我们”一起学习，促进每一个“我”的发展。

    我心目中的理想课程，是能够转化为学生幸福的学习历程。它满足学生的成长需要，激发学生的学习潜能，让学生始终在学习中，在活泼成长的状态中，在饱满昂扬的精气神中，把智慧学习逐步引向生命发展；它突出学生主体，突出学科整合，突出问题解决，从学习者的角度研发和实施课程，为学生带来更为丰富独特的学习体验。

    于是，我们有了“崇尚身心健康、倡导绿色生活”的《晓啦慧运动》课程，有了在6年里与12位文学大家面对面、“阅读悦生活”的《我与大家》课程，有了“算算账，理理财，小鬼学当家”的《理财，Let’s go》课程……

    当课程成为学习历程，成为生动真切的生活时，它就包含着心灵的引导和精神的鼓励，把师生引向智慧与幸福。

    （作者系江苏省南京市拉萨路小学校长）