虽然课堂研究是一个传统的研究领域和方式，但在广大中小学仍停留在经验层次，粗糙与形式化现象严重。教学切片分析作为一种新的课堂研究方法，将录像观察与人工观察相结合，以定性视频分析的方式，通过提取典型的切片
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