枣庄理工学校创建于1979年，是国家重点中等职业学校。历经重大改革建设，学校创造性实施了“三全育人”模式，为各项教育教学活动高水平、高质量发展奠定了良好根基，综合办学实力、人才培养质量和可持续发展能力不断提升，成为全省中职教育的标杆学校。先后荣获首批国家中等职业教育改革发展示范学校、全国职业教育先进单位、山东省中等职业学校德育工作先进集体、山东省首批示范性中等职业学校、山东省职业教育先进单位等荣誉。

    党建引领培育大国工匠

    学校以党建为引领，把立德树人成效作为检验一切工作的根本标准，注重理想信念教育，厚植爱国主义情怀，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程各环节。

    深入实施“融思政”质量提升工程，建立健全系统化育人长效机制，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的学校思想政治工作质量体系。构建全员、全过程、全方位“三全育人”大格局，着力推动学校全面发展。加强思政课程建设，做好整体设计，根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，科学合理设计思想政治教育内容。强化每一位教师的立德树人意识，在每门课程中有机融入思想政治教育元素，推出一批育人效果显著的精品专业课程，打造一批课程思政示范课堂，选树一批课程思政优秀教师，形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的文化育人格局。

    同时，依托枣庄是“中华科圣”墨子、“工匠祖师”鲁班、“造车鼻祖”奚仲故里得天独厚的历史和文化资源，枣庄理工学院开拓出一条职业教育改革发展的“枣庄路径”，取得明显效果。

    2019年5月，以“匠心文化传承与创新”为主题的首届新时代中国卓越匠心文化论坛在枣庄举办，枣庄理工学校以党建为引领，以践行“枣庄共识”为契机，以“班、墨、奚”历史工匠文化为源头，着力提升职业教育的影响力，大力培养新时代大国工匠，努力探求培育学生匠心素养的新做法、新模式、新突破。

    “三育模式”助梦新疆学子

    2011年9月，学校开始招收来自新疆地区的维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、塔吉克族、回族、壮族、东乡族、蒙古族、锡伯族、汉族10个民族的学子，至今已有千余名学生。其中700多名学生从该校进入高等学校深造，或走上各条战线的不同岗位，为民族团结、经济繁荣作出了重要贡献。

    新疆学生的优异成绩，得益于学校实施的“三育模式”。该模式立足立德树人根本任务，构建了“德技互融、民族互融、师生互融”的“三维互融”育人理念，以及基于这一理念引领下的“三课育德、三同育情、三全育心”育人管理模式。

    “三课育德”促“德技互融”。根据“思政课程+课程思政”要求，学校整合课程，形成了独具特色的家国情怀、民族团结、匠心传承系列课程。一是加强爱国主义、法律纪律、先进英模教育，通过以案释法深知暴恐危害、英模事迹引领立德铸魂、研学旅行提升眼界境界，形成了家国情怀系列课程。二是定期开展民族团结教育月、“发声亮剑”宣誓、感恩社会实践、回疆宣传等活动，打造了“爱国爱疆爱枣庄、美好家园共分享”系列活动品牌，形成了民族团结系列课程。三是扎根深厚的儒家文化和“班墨奚”卓越匠心文化，实施了匠心文化传承、儒家文化引领、职业道德培育、专业技能提升“四项行动”，助力内职班学生实现脱贫致富梦想，形成了匠心传承系列课程。600多名德技双馨的毕业生回到新疆后，融入社会、积极奉献，有力促进了社会发展。如：2015级学生牙克甫·热西提主动利用所学知识回乡创业，成立了杨树专业婚庆广告服务公司，年利润10余万元，被新疆阿克苏职业技术学院确定为实习基地，还接纳了母校多名学生实习。

    “三同育情”促“民族互融”。“国家的希望在青年，民族的未来在青年”。学校将“民族互融”实践核心放在学生层面，通过新疆内职班学生与枣庄本地学生混合编班、混合住宿，同吃同住同学习，共同组队参加文体活动，形成了一同学习共进步、一同生活共成长、一同活动共发展的“三同”模式。新疆学生与枣庄学生结对子、交朋友、互到家里做客、互赠家乡特产礼物，产生了持久深厚的同学情谊，实现了“一日新疆班、一生同学情”的民族交融和文化交融。

    “三全育心”促“师生互融”。学校从新疆内职班学生成长、成才、健康三方面着手，无微不至促成长、因材施教促成才、关爱身心保健康，探索形成了一整套行之有效的全方位关心模式。实施学位、工位、寝位、餐位、岗位“五位管理制度”，将育人工作有机融入日常教育教学管理。为缓解新疆学生的思乡情绪，组织全校教职工与内职班学生结对子、开展“三进两联一交友”活动，形成了“全方位关心、全过程管理、全身心投入”的“三全”管理模式。以心换心，“三全育心”，赢来了师生间的水乳交融，提升了育人成效。新疆内职班孩子们亲切地称呼班主任为“老爹”“老友”，每年的毕业分别，总会出现师生间含泪拥抱、依依不舍的感人场面。同时，万里大家访、枣疆视频连线、家长进学校等活动，也赢得了新疆学生家长的信任和认可，纷纷为学校寄来锦旗表示感谢。

    “三育模式”有效增强了新疆内职班的办学质量和育人效果，并为内地民族班办学提供了可借鉴的成熟范例。

    产教融合提高服务能力

    学校坚持开门办学，积极探索“校内基地生产化、校外基地教学化”，深入开展校企利益共同体建设，先后成立了6个校企利益共同体，产教融合、校企合作步步深化。

    学校“引校进企”“引企入校”，深化产教融合、工学结合、校企合作。积极探索学校实训车间、企业生产车间、经济实体融合的方式和机制，以及实训经费学校投入、企业资助、利润返还、成本共摊的制度和机制。通过与海信集团、徐工集团等大中企业开展“订单班”“冠名班”等方式，促进校企协同育人。建设培育区级产教融合型企业4家，与一家市级以上产教融合型企业结成人才培养联盟。

    笃学至善、砺学砺能。多年来枣庄理工学校坚持服务型职业教育发展定位，坚持学生可持续发展价值追求，不断完善适应国家发展战略要求和区域发展需求的特色专业布局，人才培养质量、技术创新、服务社会能力认可度高，主要办学指标和标志性成果均取得理想成绩。学校在教育教学关键领域改革上取得的实质性突破，提供了可借鉴、可参考的范本。在新起点上，学校将以实现新跨越，建成行业前列、国内一流的高水平中等职业学校为光荣使命，继续贡献具有齐鲁特色、全国水平的职业教育“枣庄方案”。

    （李彦阳）