武瑞清，内蒙古商都县大黑沙土镇中心小学教师，内蒙古自治区优秀乡村教师，乌兰察布市”春蕾杯”优秀教师。

    第一眼看上去，这些学生就是再普通不过的草原孩子，红红的脸蛋，清澈的眼神，朴素的穿着，说起话来羞涩腼腆。

    但就是这些孩子，在课堂上像被魔术师施了魔法一样，踊跃发言，自由表达，快乐而自信。

    给这些孩子“施魔法”的，是内蒙古商都县大黑沙土镇中心校教师武瑞清，一个典型的80后。

    大黑沙土，蒙古语的意思是“石头围成的圈”，这里本是商都县东部最不起眼，也最没有名气的山村，但谁也没想到，就是这里飞出了一只课改的“金凤凰”。

    “新手”教师的选择

    时下流行的“波波头”、干练小西服，精致的打扮，见到武瑞清的第一眼，让人很难把她与乡村教师联系起来，而聊起教育，谈起课堂，这个80后教师的眼睛熠熠发光，透着与同龄人不一样的深刻。

    更神奇的是，她当教师仅4年，可以算是一位年轻的“老教师”。

    在没做教师之前，师范毕业的武瑞清做过许多职业：服务员、导购员、幼教中心教师……甚至还因为“编制问题”当过“上访户”。

    “丰富”的经历打磨着武瑞清，也让她更加清楚自己的人生方向——“不管怎么辛苦，也要当教师”。正因为如此，当武瑞清2012年成为教师正式走上讲台的时候，就已经比同龄人付出了更多的努力，但现实的困难更让她心凉了半截。

    “乡村学校缺教师，我刚来校长就让我教英语，可我是学音乐的啊。”武瑞清犯难了，可是让她更觉得“难”的是学生，他们对英语几乎没有一点概念，连最基本的发音都成问题，更谈不上什么语感了。

    “你面对的就是一张再干净不过的白纸。”武瑞清自嘲道。

    “新手”教师面对“新手”学生，怎么办？

    武瑞清决定从口语入手，考虑到孩子们口语受阻的最大难点是普通话，她把标有拼音的童话故事书发给学生，锻炼孩子们的普通话，同时把一些比较简单的英语对话读给孩子们听，或用磁带反复播放，给孩子们创建一种语言环境。

    出乎意料，这些书本上的方法，在这里似乎效果一般：班里超过一半的学生失去了学英语的兴趣，课堂上睡觉、做小动作的学生不在少数。

    武瑞清特别着急：为什么孩子们都不愿学习，肯定是自己的教学方法出了问题。

    “刚开始时，觉得小学的内容挺简单，现在才发现，教学生真不容易，尤其是激发学生的学习兴趣！”武瑞清开始琢磨。

    那个假期，武瑞清想了许多办法，看英语版动画片，观摩英语大赛的课堂……她联想到幼儿园经常开展游戏教学，于是想，何不在英语课堂开展游戏教学？玩游戏肯定能调动他们的学习兴趣和积极性。

    “那时候没有人教，就是自己一个劲儿死钻，不过总算对教学开窍了。”回想起过往，武瑞清笑言。

    “这才是我要的课堂”

    新学期开学后，武瑞清开始尝试自己的英语游戏教学。

    她把英语单词写在卡片上，发明了“抢卡片”游戏，通过游戏的方式巩固单词或知识点，而她只负责纠正学生的发音。等学生对英语单词有了初步的认识后，传统英语教学的反复领读环节也减少了。

    虽然这种游戏教学并不新鲜，但对于初涉教坛的武瑞清来说，却是一个慢慢摸索、充满尝试与挑战的过程。更重要的是，她收获了学生的信任和激情。

    “抢卡片”、“熊出没”……课堂上的每个知识点都用三四个游戏串起来，英语课变成了孩子们的“狂欢节”，他们唱、跳、蹦，完全投入其中，充分释放自己的天性，上完一节课还吵着不让下课。

    “看到孩子们兴奋地说自己全部学会了，我特别激动，这才是我要的课堂。”武瑞清的幸福感和满足感别提多强了。更重要的是，在这样的课堂，教师教得舒服，学生学得开心，教师和学生真正融为一体，这不就是“教学相融”的理想境界吗？

    就在那一年，武瑞清所教的三年级在全县统考取得乡村中心校第一名的好成绩，这也让她更加坚定了信心：只有从学生出发，学生才会喜欢你的课堂。

    不仅如此，武瑞清还打算进一步改变课堂。乡村孩子接受知识慢，学习基础薄弱，是不是更要加班加点，但武瑞清从不做“填鸭灌输”的事，“我对自己最严苛的要求，就是当堂内容必须让学生当堂吸收，不让学生在知识学习上产生恶性循环”。

    在没有任何经验可以借鉴的情况下，武瑞清自己革新课堂，把40分钟的课堂设定为20分钟的讲与学和20分钟的展与练。

    “这是学生与我共同创建的互助学习模式，是属于我们并且比较适合乡村教学的一种教学模式。”武瑞清给自己的课堂下了这样一个定义。

    璞玉总会闪光。一次偶然的机会，商都县教研室主任荆晓玲来到大黑沙土镇，听了武瑞清的课。

    “这节课太棒了，因为听得太投入，我都没来得及做听课笔记。”尽管时间已经过去了许久，但提起当年发现武瑞清的事情，荆晓玲还是禁不住连声称赞。

    那一刻，武瑞清坦言特别激动，“回想我与孩子们在这3年中付出的努力，没有白费”。

    而在伯乐荆晓玲的“推销”下，武瑞清很快在商都县甚至在乌兰察布市出了名，全市教师都知道，有一个年轻的乡村教师，勇于创新，敢于创新，上的课不一般。

    “土专家”是如何炼成的

    走出去，才发现天空更辽阔。

    2015年，武瑞清有了第一次培训的机会，离开商都，离开乌兰察布，到通辽市参加培训。接下来，赴安徽，上北京，她在收获喜悦的同时，更在反思自己的课堂。

    “人家的好课堂真的可以用震撼一词形容，在我们乡村学校根本看不到。孩子们的表达能力让我惊讶，他们分析问题有理有据，板书工整流畅……什么样的教学能给孩子这么大的发挥空间，而且发挥得如此自如？”武瑞清几乎把全部心思放在了研究课堂上，她就像求知欲旺盛的孩子，带着疑问研究别人怎么上课，怎么编导学案，怎么激发学生。

    而这个学习者在外地培训学习时，也同样引起了校方的注意。一次在安徽参加培训学习，让所有人没想到的是，在展示汇报时，武瑞清的英语课一下子吸引了全国各地的参观者，大家都被这个小姑娘课堂上的活力和激情所点燃。

    “很难想象这是一个仅有4年教龄的教师上的课。”不止一个校长、教师这样评价武瑞清的课，有的甚至怀疑，她提前与学生进行了“演练”。

    “或许，我天生就能与孩子们打成一片吧。”面对羡慕嫉妒恨，武瑞清从不自矜，她唯一得意的是，自己身上的教师基因。

    2016年3月19日，是大黑沙土镇中心校的大日子，也是武瑞清记忆里的大日子。

    这一天，学校第一次召开课改动员大会，作为乌兰察布市为数不多的乡村课改实验校，武瑞清再次被推到风口浪尖，因为校长力排众议，任命她为学校教导主任，虽然这个职位是光杆司令，没有一兵一将，但武瑞清深知责任重大。

    “咱们学校的课改就找你。”武瑞清明白，以前是自己搞改革，现在要带着学校教师一起搞改革，这是必须要过的坎儿。

    “土专家”就这样上马了：武瑞清开始主讲学校的第一节课改示范课：小导生领读，小组自研自探，合作探究，学生展示提升，每个环节都是学生在操作，教师只做点拨，提示，纠错，并作最后的总结。

    一节课下来，听课的教师放心了，54岁的教师郭占森说：“武老师这节课，就是与传统课不一样，给人全新的感觉。”

    就这样，武瑞清成为学校课改领头羊，编制导学案、分小组，忙得不亦乐乎。当然，她更没忘记自己的课堂老本行。这个爱钻研的姑娘，下一步的打算是让游戏教学与课改理念进一步完美融合，比如在学习新知部分，可以通过游戏教学激发学生兴趣，而在巩固练习阶段，则可以通过导学案加强训练，让知识内容得到更大的拓展和延伸。

    “虽然我们做的距离计划和目标还有很远的路，但我们每一节课都有惊喜，每天都在努力进步，我相信，只要我们坚持改革，乡村的孩子一样想学、会学、乐学。”谈及未来，武瑞清信心满满……