精彩语录

    ?如果用一个字概括教育总义，这个字就是“化”。教行于上，则化成于下。化不是突变，而是渐生。如春风化雨，是师生间心灵与心灵的对话。

    ?教授知识和培育人格是一个融合的过程，现在的教育太注重学科知识的传授，忽视学生人格的培育。孟子曾言：“先立乎其大者，则其小者不能夺也。”培育升华人格，就是“先立乎其大者”。

    ?现在各种所谓的教学方法层出不穷，乱花渐欲迷人眼，所以说为师不易。第一层“不易”，就是在今天知识爆炸的年代，如何形成自我独特的教学魅力，是教师亟须越过的第一个关口；第二层“不易”，就是一旦形成这种独特的魅力，一定要保持恒定，不要受任何外在的影响。当然，你首先必须形成“魅力”，而不是其他。

    ?人生是一个自我完成的过程。我们的育人思想应是先彰显其生成，再引领其完成。自觉学习，是生成；自我学习，是完成。教师与学生一样，先能生成自己的教育思想，才能引领学生完成。

    ?现在学生的学习，越来越趋向为一种复合型学习。人格养成，知识运用，情感培育，视野广阔。所以,我们正在进行培养多维度的新人，而不是单向度的个体。

    ?教育过程中，现代的辅助教学技术永远只是手段。无论是以前的教鞭，还是现在的触屏，都只是手段的延展。我们的教育理念和核心永远是人与人的交流，心灵与心灵的交融。

    ?教育如同“慢郎中”，是递推的、浸润的、渐生的，是家长和学校的接力，更是教师和教师的接力。发芽、抽叶、开花、结果……过程即是目的，甚至大于目的。