学生的成长之路大多弯弯曲曲，教育不就是包容、扶持、引导、静待花开吗？教师要以厚重的爱、良好的心态和教育智慧影响更多人。

    有人说，优秀教师是迈向教育家最近的那群人。我庆幸，我是一名教师，在多年的教学生涯中，我不断地叩问自己：如何才能成长为一名优秀教师？我认为，至少要做到以下几点：

    厚重的爱

    爱永远是教育的基石。一名优秀教师是爱学校的，爱学校的一草一木，以校荣为傲，以校耻为羞；爱职业，如同朱熹所说“敬业者，专心致志以事其业也”，当我们对职业有了热爱和尊重，才能从职业中获得成就感和自豪感；爱学生，一名优秀教师一定是将每个学生看成自己的孩子。教师对于学生爱的真谛，应该是平等的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱、民主的爱，当你对学生有了真正的爱，师生关系融洽，学生会把你的批评看作是对自己的爱护，把你的表扬看作是对自己的鼓励，收到“亲其师，信其道”的效果；爱生活，教师能将自己的生活态度化作一盏“心灯”，照亮学生前行的路。

    我给学生上的第一堂班会课，总是关于爱的主题——如何让自己成为一个令别人感到幸福的人。我希望我的学生懂得，因为自己的存在，周围人都觉得很幸福，包括家长、教师甚至是陌生人。他们都可能会因为你的一言一行而感到幸福和快乐。比如对待问路这样的小事情，你的主动热情回答也会让陌生人觉得幸福。一名优秀教师不仅应培养学生成为一名优秀人才，更应该引导学生成为懂得生活的人，具有爱的能力。

    良好心态

    优秀教师应该具有高尚的情操，同时具有抵抗压力、抵御浮躁、坚守宁静、潜心育人的良好心态。教师职业确实压力很大，绝大部分教师会有嫉妒情绪、焦虑心理、烦躁不安、灰色视野等不良心态。但一名优秀教师一定知道，要学会积极调整自己的心态。因为教师的心态不仅仅是教师个人的事情，还将直接影响学生的心理健康，只有教师的心态健康，才能以良好的心态影响学生。教师的乐观、豁达、幽默、耐心、宽容、理性，可以使自卑的孩子高昂自信的头，使孤僻内向的孩子展开灿烂的笑，使暴躁偏激的孩子有颗平和的心。相反，如果教师一味地把自己的负面情绪、消极心态传递给学生，这个教师即使学科素养再高，也算不上优秀教师，甚至可以说是不合格的教师。

    除此之外，优秀教师还应帮助学生培养良好的心态，除了以身示范，教师可以抽出时间陪学生一起多做体育运动，帮助他们减缓学习压力；有意识地为学生课间设置一些游戏环节，既有益于学生智力发展，增强创新能力，又能放松心情，让学习与生活相得益彰。

    教育智慧

    教育要有远大视野，教育就是等待花开的过程，不是一蹴而就的，更不能急功近利。我曾经看过一个流传甚广的帖子，说的是一位班主任写给早恋学生的信。那位教师说，“对于班上早恋的学生，我要告诉所有任课教师放弃对他的管理，因为所有人的努力可能会因他而归零。”我万分诧异这名教师的态度。学生的成长之路大多弯弯曲曲，教育不就是包容、扶持、引导、静待花开吗？我作为班主任见证了许多学生的成长过程。自卑的孩子变得自信，试图放弃学业的孩子重振旗鼓，自私的孩子懂得关爱他人，狭隘的孩子学会宽容。他们正是在曲折中发展自己，成就与别人不一样的人生。我与学生一同笑、一同哭，陪伴他们成长的同时，在他们的进步中我也收获职业的幸福感、成就感。

    教育要形成合力。教师要与各科任教师形成合力，要与家长形成合力，要与社会形成合力。优秀教师一定不是自己一个人在战斗，他不会忽视与家长的沟通，让家长懂得以自身行为影响学生、感染学生。我们学校常年开设家长课堂，正是期望达到这一目的。同时也不能忽视社会教育的力量，包括电视、网络、交谈、他人的示范行为，优秀教师都应该懂得引导学生从中汲取正能量。教育智慧还有一个古老的话题，就是真正懂得因材施教。每个孩子的性格不一样，特点不一样，兴趣爱好不一样，教师的教育方式可能也不一样，所有的教育一定是建立在爱的基石上，有了爱，真心去了解学生真实的模样，把握学生内心渴望的想法，认识每个学生的天分优势，有时可能是“猫爸”的做法，有时可能是“虎妈”的态度，了解和尊重学生，才会针对学生的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

    “每个学生都是你的孩子，是需要你花费心血的”。只要亦师亦友的关系形成了，教师就会觉得永远年轻。现在，教育界有许多人提“教育家”这个称谓，有人觉得这个称谓太高不可攀了，能做个优秀教师已属不易。在我看来，当代中国缺少的不是教育家，而是真正具有教育家思想和智慧的做实事的优秀教师。其实，教育的根基恰恰在基础教育阶段，优秀教师要以自己的专业素养和人格魅力影响更多的人，让学生“异日出膺大任，足以挽既倒之狂澜，作中流之砥柱”！

    （作者单位系华中师范大学第一附属中学）