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    2012届校友宋杰铭说起母校，最深的记忆是两个大大的福橘，虽然5年过去了，“福橘的样子仍然清晰地在我眼前，一个圆的，一个稍扁”。高考那年，宋杰铭大年初二回校自习，当时一个班只有三四个人。上午10点左右，学校德育处主任林海君拎着一袋福橘进来了，给每人发了两个，并给学生拜年“祝高考能取得理想的成绩”。宋杰铭说，他高一、高二跟着老师参加机器人竞赛，高二下学期才开始用功学习，当时成绩并不好，但是听了老师这句话，“我感到学校还没有放弃我，所以才能继续坚持学下去”。从高二期末考的440分到最后高考的599分，宋杰铭觉得，“这个成绩，怎么都不能说只与个人努力有关。莆田一中是一个支持你做想做的事的地方，不管是玩还是学习”。

    这里的教师从不占用体育、音乐、美术等课程的时间上自习课；教师从来不强制学生到学校自习，一周只上5天课；各种社团活动，学校都大力支持；课余时间开放绿色网室让学生上网；教师，包括校长，与学生课余时间一起参加体育活动……在教学楼对面的墙上，挂着校园里唯一一条红色条幅，好像是高考前写给高三学生的“老师和你在一起”。这是莆田一中师生关系的真实写照。

    以开放得自由

    与蔡辉森谈学校的事，听不到他谈管理，谈得更多的是怎样为学生搭建更多更大的平台，给他们更大的发展空间和自由度。

    仅仅成立社团或组织社团活动，蔡辉森觉得还不够。于是，他亲自策划了“奇思妙想创意节”。

    这项活动是校园活动的“集大成”， 包括奇思妙想创意节、科技节、百花齐放社团节、高三游园、跳蚤市场等一系列活动， “活动旨在鼓励学生创新，培养学生动手和动脑能力以及理论和实践融会贯通能力，鼓励学生天马行空的想象和创意。”蔡辉森说，只要学生有创意，有想法，他希望能在这个平台展现出来，所谓奇思妙想，基本不设定什么边界。

    创意节，顾名思义是鼓励学生的创新精神。今年的创意节主打1+5+N+X，简单说就是1个兑奖活动——为调动学生和来宾体验创意和参与互动的积极性，设计了有奖参与环节，并印制了以社会主义核心价值观和学校“进德、力学、求实、超越”校训为内容的奖券。参与者通过投票评选抽取奖券粘纸，收集齐便可兑奖。五大展区分别是“莆田一中110周年”文化衫展区、脑洞大开创意展区、旧物改造展区、跳蚤市场、校刊《青春》编辑部展区；N个游戏活动，包括为高三学生减压而设的游园会、现场志愿服务……当天最后一项活动是全校师生一起跳兔子舞。

    每次活动开始前，学校会通过微博、微信、QQ等平台，以及发放宣传单等手段，面向社会进行宣传，邀请其他学校学生、家长参与，今年的创意节参与人数达到近万人。莆田一中成为全市唯一一所面向全省开放的学校。

    “大家都说高三苦、高三累，然而我感受到的却是一种令人心安的气氛。那是一种令你沉浸其中，真正能去做点什么、领悟什么的气氛。曾经我无比向往大学那种象牙塔式的生活，然而到了今天我才发现，我所向往的大学生活，恰恰是自己曾经生活了3年的莆田一中的校园生活。”一位校友发出这样的感慨。

    正如蔡辉森所说：“莆田一中是多元、开放、创意的，我们为学生的创新活动搭建更多的平台，希望培养学生好思、好学、好创新的兴趣，让学生在思考与实践的互动中，发现自我、发展自我。我们相信，这样的学习更生动、更真实，也更深入，这样的教育更开放、更灵活，也更有天地。”

    莆田一中是一所开放程度很高、学生高度自主的学校。负责学校常规管理工作的副校长说，莆田一中管理学生很少靠制定的一条条规矩，学校也不会强制学生做什么。比如关于禁止带手机进教室一事，即便是被教师发现了，也不会搜查甚至没收学生的手机，而是慢慢引导学生形成一种“你是一中人”的思想——因为你是一中人，所以你应该知道该做什么、不该做什么。渐渐地，学生就习惯了用“一中人” 的准则约束自己。因为自律，从而得到高度的自由。

    “莆田一中不是高考工厂，这是一所非常人性化的学校，学生的意见可以直接向老师、领导反映，老师非常尊重学生的想法。除了平时的直接交流外，也会召开一些会议向学生征求对学校教学、生活的建议和意见，这些会议不是走走形式，一些好的建议能真正得到落实，我们能感受到学校对于学生的重视。”李威说，8月18日晚会现场，许多学生在弹幕上写下了“此生无悔入一中”，“我从莆中来，身往天下去”等感人的话语。“我们对莆田一中都有一种很强烈的归属感”。