在斯蒂文森高中，种族政治现象同样突出，每届学生会领导基本都是“白人+亚裔”，学生会主席、副主席也基本由白人学生和亚裔学生垄断，轮流坐庄保持微妙的平衡。

    尽管如此，教师和学生还是在努力消除分裂、促进融合。比如，学校有旨在庆祝种族和族群大融合的才艺表演，不同的宗教在这里并存，不同的语言响彻校园，学生们可以公开表达他们的观点，教师们不仅不会干涉，常常还会参与其中。对于种族分化、学生组成多元化等问题，斯蒂文森高中保持相当宽容的态度，这在很大程度上促进了学校融合，促成了多元文化的发展。

    屡禁不止的作弊问题

    在斯蒂文森高中卓越的光环下，还有一些不可忽视的问题，其中最严重的是作弊。一名斯蒂文森高中毕业生在接受采访时表示，学校主流文化铸就了“通过任何必要的方式”取得成功的观念。所以在这里，作弊问题已经制度化，作弊方式五花八门，屡禁不止。

    关于作弊现象层出不穷的原因众说纷纭，有的学校领导将其归咎于紧张的氛围和过高的学业标准；家长普遍认为是大量压得学生喘不过气的考试造成的，还有家长觉得是媒体宣传成功人士给学生带来了负面压力；学生们则表示，由于课程压力过大，学校过于重视分数，而且教学体制不公平，因此作弊是情有可原的。无论原因是什么，作弊问题已经成为美国所有“好学校”不可忽视的重要问题，甚至不能仅以学术不道德进行谴责，这也是全球“好学校”共同面对的一个难题。

    此外，学生过大的学习压力还造成一些不良影响。由于睡眠不足，学校近1/3的学生饱受神经衰弱困扰，有的学生无从释放压力，从而深陷吸毒、性发泄等方式不可自拔，给学校管理造成不少麻烦。

    因此，斯蒂文森高中的办学宗旨近年来饱受争议。反对者认为，这是一所专为少数特别优秀学生开办的学校，通过考试抢走了生源，普通学校和普通学生由此缺少了一种能激励自己进步的环境。还有一部分人认为，斯蒂文森高中的考试损害了教育本质，转变了教育目的，使得学生一切努力都是为了分数，从而忽视了许多其他重要的东西，比如身心健康。这部分人还认为，斯蒂文森高中的办学宗旨有违教育公平理念。

    不管各方看法如何，从斯蒂文森高中的实践来看，高中阶段实施精英教育是否可取，关键在于如何实施，这才是办学者不得不面对的一个问题。

    （作者单位系北京师范大学国际与比较教育研究院）