作为教育领域的一名基层领导干部，必须有为政之德，更应有德基础上的底线要求，只有把牢底线，有所戒惧，方能更好地服务师生，推动一所学校乃至一个区域教育的整体发展。

    心中有德，正言行

    感恩是一种美德、修养和智慧，只有把对组织和师生的美好情感转化为忠诚、担当的神圣职责、庄严使命，才能带着感恩之心办好教育的事情。

    正心。教育风气好不好、正不正，关键看党风好不好、正不正，主要看党员干部作风好不好、正不正。党员干部不仅要有能力，更应不忘初心，奉献终身。以教育事业为重，多一份责任感、多一份奉献心，以对事业负责、对工作负责的精神，把全部心思用在事业上、工作上，履职尽责，真抓实干，干一行、精一行、成一行。始终与师生同呼吸、共命运、心连心，坚决纠正有令不行、有禁不止的行为，坚决纠正“搭暗道”、搞变通的行为，坚决用制度管人管事，管出好风气。

    正德。常修性格立德、尚德，得意不忘形，失意不失志，处变不慌，遇事不惊；常修涵养遵德、载德，不戴“有色眼镜”看人，多看别人长处，多记别人好处，多想别人难处，不盲目跟风，不散播谣言，不制造舆论；常修生活润德、弘德，不为名所累，不为利受罪，守得住清贫，抵得住诱惑。做教职工楷模，不该做的不做，不该说的不说，时时处处作示范、当表率，为强化师德师风建设树立榜样。应心有所畏、言有所戒、行有所止，在独处时与众人前一个样，有要求和没要求时一个样，有监督和没监督时一个样，在任何时候都能严于律己，敢于担当，清白做人，干净做事。

    正行。管理者不能混同于一般教职工，应凡事行得正、坐得端，冲在前、干在前，引导一种正确方向。慎独慎初，自警自省，做到“三个管住”，即管住自己的嘴，不该吃的不吃；管住自己的腿，不该走的“夜路”不走；管住自己的手，不该伸的地方不伸。按照“早发现、早教育、早纠正”原则，对干部职工做到“六必谈”：干部提拔任职和交流轮岗时必谈，促其正确对待工作调整，摆正位置，廉洁自律；干部到龄离职时必谈，促其能坚持工作，不时刻惦记福利待遇或二次就业，用教育给予的营养啃食教育品牌；建设项目启动时必谈，促其严格遵守有关规定，保证工程质量和资金安全；重要节假日放假前必谈，提醒干部职工廉洁过节，狠刹公款吃喝等歪风；个人家庭婚丧喜庆事宜办理时必谈，防止大操大办和借机敛财；干部职工有不良苗头时必谈，达到“防患于未然，将问题消灭在萌芽状态”。

    心中有戒，敬法纪

    守法纪、讲规矩、知敬畏，用铁的肩膀扛起主体责任，用铁的意志维护政纪党规，用铁的纪律把好手中权力。

    严守纪律规矩。自觉学习党章、遵守党章，用党章规范自己的言行，坚决做到信仰不变、立场不移、方向不偏。时刻以纪律规矩为标尺，持续加大对项目建设、财务管理等方面重点防控规范，始终以师生的福祉为出发点和落脚点，在其位，谋其政，履其职，善其事。牢记“法不可逾越、纪不可触碰、权不可滥用”，带头依法办事，架好防止权力滥用的“警戒线”“高压线”。

    恪守政策底线。不折不扣学习和贯彻执行党的路线方针政策，不以单位或个人利益决定取舍。增强四种意识，从思想上、政治上、行动上坚决与党中央保持高度一致，切实做到为党分忧、为民履职，时刻以如履薄冰、如临深渊的心态对纪律始终心存敬畏，对工作始终恪尽职守。

    坚守职业操守。把强化自身形象，淬炼个人修养作为永恒课题，经常从思想上严一严规矩、紧一紧纪律，筑起坚强的思想防线、道德防线，把好权力关、金钱关。树立正确价值观，重实绩而不是一时光环，重民生而不是形象面子，牢记“淡泊明志、肥甘丧节”，涵养高尚情操，接受群众评判。心存敬畏，自觉在脑中时刻高悬一把“戒尺”，在心中时刻亮起一盏“明灯”，从自身做起，小事做起，从严把握小节，严以修身、严于律己，做到掌权不迷失，用权不逾规。

    教育管理者只有真正做到心中有德，正言行，心中有戒，敬法纪，方能干净担当，履职尽责，带领师生谋发展之策，促发展之实，兴发展之绩，真正办好“人民满意的幸福教育”。