我们要明白，教学首先是让孩子发展，其次是让教师发展。教师是主导，但是孩子是站在中央的，这涉及时间、度的把握。所以《学记》中讲“禁于未发之谓豫，当其可之谓时”，要想恰到好处就得把握好“时”。教学跟做菜差不多，火大不行，火小不熟，时间长了就烂了，时间短了又不好吃。所以有人说，教学有法，教无定法。这就是艺术，这就是度。

    （作者系东北师范大学教授、东北师大附属小学校长）