伴着舞曲《春晓》优美的旋律，合着整齐的节拍，80名充满青春活力的民办幼儿教师在专业舞蹈教师的示范下，翩翩起舞，手中的折扇随着身体的旋转，在空中画出一道道美丽的彩虹……这是湖北省武汉市新洲区民办幼儿教师正在进行的职业技能培训——舞蹈培训的现场。从2011年起，新洲区教师培训中心每年都对民办幼儿教师进行系统培训，至今已经坚持了6年。

    武汉市新洲区是个教育大区，几年前，教育部门通过调查发现，全区70多所民办幼儿园的1100多名教师整体上专业不对口，又缺乏专业的学习和培训，对有效实施幼儿教育的手段和方法欠缺。新洲区的学前教育现状可以概括为“两大一低”，即民众的需求大，民办园师资数量庞大，教师整体水平低。为了迅速补齐新洲区均衡教育中这块短板，新洲区以《湖北省学前教育三年行动计划》为指南，启动了学前教育脱贫工程。

    为了使培训工作落到实处，新洲区教师培训中心会同区教育局师训科，制定了完备的培训机制，出台了《新洲区学前教育师资培训规划》等文件。确保了民办教师和公办教师“四个一样”，即培训要求一样，培训待遇一样，培训政策一样，培训力度一样。“四个一样”给民办幼儿教师政策上满满的认同感。

    根据新洲区民办幼儿教师的现状和特点，该区还制定了科学务实的培训课程，即以《幼儿园教育指导纲要》为指导，围绕幼儿园新课程改革对幼儿教师专业发展的全新要求，力求构建实践、互动、多元的课程体系，提高民办幼儿园教师的师德修养、职业技能和专业水平，优化民办幼儿教师的素质，推动区域民办幼儿教育的健康发展。以此为前提，该区确定了以师德教育、幼教理论与实践、幼教基本技能为重点的培训内容。在具体课程的设计上，新洲区通过通识性的专题课与专业课培训，让教师在学习、研讨、示范、观摩中不同程度地获得了初步的认知和提高。

    为了提升培训的品位，提高培训的实效，除了科学安排课程外，新洲区还精心挑选师资，不仅邀请了区内外老专家指导传授，还请来了一线中青年优秀教师示范汇报，确保理论和实践的有效对接，突出针对性和时效感。一大批优秀教师的参与指导，既为民办幼儿教师培训工作的成功提供了保障，更让广大民办幼儿教师体验到了实实在在的专业成长感。

    同时，新洲区通过创新模式，给予教师培训上的幸福感。一是培训方式的创新。新洲区针对幼儿教育实践性、操作性强的特点，在具体实施中坚持以“参与式”培训为主，以问题为中心，以案例为载体，注重理论与实践相结合，专题学习与案例研讨相结合，观摩考察与反思体验相结合，各种方式相互渗透融合，引领参训教师不断学习、实践、反思，持续提高专业能力和水平。二是管理上的创新。主要表现在一是标准不降低，新洲区制定了培训计划和方案，拟定了幼儿教师培训的学分登记管理办法，印制了培训证书；二是过程不松懈，整个集中培训过程中，新洲区实行班主任坐班管理，严格考勤，学分与考勤挂钩；三是教学不敷衍，新洲区从内容、师资、形式和评价四个方面进行了精心安排，做到理论与实践相结合，专家与名师相结合，集中培训与在岗研修相结合。

    另外，新洲区还建立了民办幼儿教师培训的“三级”管理模式，即区、街、园共同管理模式，区级负责培训的统筹规划、实施，训后跟踪考核；街镇教育总支负责培训对象的确定和督查，各幼儿园负责培训教师的服务、在岗研修、培训任务的完成评价等，上下贯通，整体联动，形成合力，提高了管理质量和培训效果。

    严格的管理和人性化的服务，让广大民办幼儿教师体会着满满的职业幸福。

    （作者单位系湖北省武汉市新洲区教师培训中心）