当师道尊严成为一种社会风尚，以尊师为荣、以不尊师为耻时，民众才能在践行师道尊严的同时，激发师生的责任感，形成更强的教育合力。

    习近平总书记曾讲过：“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。”从习近平总书记的讲话中，我们看到了党和国家对基础教育事业的殷切期望以及对教育工作者的充分尊重。

    教师是社会主义核心价值观的重要传播者，从师道尊严到尊师重教，这是从历史到现代的话题。尊师重教，除了要尊敬奋斗在当代教育战线上的教师们，更要尊重中国古代的圣贤名师——孔子、老子、孟子、荀子……那些在每个时代筚路蓝缕的教育家们，都是伟大的知识传播者，哪怕历经贫寒、战火和荣辱的考验，仍以教书育人的历史使命感，传播着中华文明的星星之火。正是因为教师的存在，才使得华夏文明源远流长，千年不衰！

    尊师重教，人之根本。俗语说：“一日为师，终身为父。”敬德书院荣誉院长楼宇烈先生常说：“师生如父母，书院如家庭，家国同构。”作为一个自然人，父母生其身而教师造其魂，而后自立其命。所以作为教师，关乎人之生命根本，关乎圣学之传承，关乎天下之太平，成人子弟则天下至德，误人子弟则天下大失也，不可不重视而慎行。

    尊师重教，匹夫有责。北京市海淀区敬德书院自两年前创立以来，就本着为广大基础教育教师服务的宗旨，充分尊重学校及每个教师的需求，设置传统文化课程，让教师们切实体悟传统文化精髓，重拾文化自信。正如习近平总书记对我们的期望：“我们的教育改革要坚持文化自信，好经验要坚持，不足的要补齐。”敬德书院也会为全区教师继续坚持文化自信、坚持“四有”精神推波助澜，加油助力。

    尊师重教，国之将兴。纵览古今，一国之强盛，必以教育的强盛为支撑；一国之发展，首先也要以庠序的兴起为起点。教师乃是塑造国人精神和生命的天降大任者。教育强之，国必强之。作为教师，要常怀天下心忧，勇担育人之责。弟子以师贵，师亦以弟子贵，古之大成至圣先师孔子等，都是因为他们的弟子才成就了光明大德；成其德而后成其国，成其国而后能屹立于世界民族之林。因此，为师者，必当以大胸襟、大格局、大情怀而治教。

    总之，尊师重教与师道尊严，无论是在社会的伦理价值、文化价值，还是教育价值、情感价值，乃至社会功用等方面，都有多维度的重要意义。当师道尊严成为一种社会风尚，以尊师为荣、以不尊师为耻时，民众才能在践履师道尊严的同时，激发师生双方的主体责任感，形成更强的教育合力。这样，才能让我们国家长盛不衰、永葆昌荣之道。