2014年7月，东平小学百果园里，葡萄架上的葡萄已渐渐成熟。像准备酿一坛葡萄甜酒一样，东平小学的“问题导学”课堂改革开始酝酿了。

    如今，在东平小学的教育词典里很少谈到关于荣誉和排名，他们更关注学生的变化、教师的变化，这才是看得见的教育。

    文化与课堂，从来无法分割。如今，各具特色的校园文化在乐从已然形成：劳村小学“求真于‘行’，习正为知”；红棉小学“树红棉品，育红棉人”；明德小学“用武启智，以武促德”；水藤小学“水墨濡心，以画养品”；大闸小学“科技创意，放飞梦想”……

    乐从小镇故事多。这里的故事往往与教育有关，与课改有关，与文化有关。

    2014年11月，桂凤中学举办“四市八校”课改展示活动，让犹豫徘徊的观望者态度更坚决，行动更快速。

    2015年，乐从课改出现频率最高的词是“晒课”。教育行政管理者也好，学科组长也好，一线教师也好，人人“晒课”，层次筛选，个个上阵。于是，面向全镇每一所学校和每一位教师的课改“达标课、优秀课”验收，在镇教育局的启动下如火如荼地开展起来。

    2015年4月8日，央视微电影全国校园课本剧《语文故事》样片在乐从小学首播。该剧3月6日在乐从小学正式开机拍摄，样片的所有演员均是乐从小学的师生。这一事件迅速发酵，成为当地年度热点。

    2016年，关于乐从课改的专题电视报道连续开播，让乐从每一个村民、每一个家长了解学校开展课改的动向及成效，由此课改走向了千家万户。

    2016年11月，乐从镇教育局编印了《案例研究，促教师专业成长》专辑。他们认为，课改需要一批思考方向、践行理念、反思行为、总结经验、提炼成果的优秀一线教师。

    始终锁定课堂为中心进行变革，是乐从课改的核心经验，而蔡遥炘相信：“把课堂还给学生是主力军，变沉闷课堂为趣味性课堂是辅助军，让学生自主学习、思考是潜行军，三军并行会让乐从课改有一个更好的未来。”