“外地名师给我们上课真高兴！”11月12日，在湖南省龙山县思源实验学校的校园里，七年级学生邹鑫正在聆听从长沙来的名师讲授习作指导课。

    与邹鑫一样，在家门口能享受优质教育的还有龙山县的广大中小学生。近年来，作为国家级贫困县，龙山县积极推进“教育强县”工程，办好每一所老百姓家门口的学校，让优质加均衡成为龙山教育的基本特征。

    “教育强县”撬动均衡发展

    “我们的学校好大，好漂亮呀！”走进新校园，看着宽敞明亮的教室和崭新的课桌椅，龙山县思源实验学校一年级学生雷艳生惊喜不已。

    400多天的时间，学校从选址、规划到建设，全部按照国家标准建造。开学之际，学校教室、各功能室安装的最新触摸70寸交互智能一体机，多点位、全覆盖校园免费WiFi，为师生使用无线终端教学、互动提供便捷。校园及周边安装的监控与报警系统，更是学校一道“安全屏障”，龙山县思源实验学校成为一个充满现代科技感的“智慧学校”。

    思源实验学校的建成使用，是龙山县改善义务教育阶段学校办学条件的缩影。近年来，龙山县借助创建国家义务教育发展基本均衡县的大好机遇，实施“教育强县”工程，科学调整学校布局，加快学校新建步伐。据统计，2012年以来，龙山县先后投入20多亿元新建、改扩建各级各类学校。近3年来，龙山县共新增学位2.8万个，极大地满足了人民群众对优质教育资源的需求。

    “普优行动”普及优质资源

    “How are you……”标准的英语口语，在龙山县召市镇大兴村小的校园响起。这是该校学生在装有“三通两平台”的教室里，与城里孩子一起享受思源实验学校英语教师田进执教的英语课。课后，大兴小学三年级学生向文丽高兴地说：“终于有专业的老师给我们上英语课了。”

    近年来，龙山县采取企业建设、政府租赁、学校使用的“融资租赁”建设模式，整体推进“三通两平台”建设，为全县73所学校1263个班级配备了终端多媒体设备，在城区五小和思源实验学校建立了2个录播教室，在农村学校建立了“专递课程”。

    2016年，龙山县继续以思源实验学校为网络课堂主校，以三年级英语、四年级美术为“专递课程”的实施年级和学科，由缺少以上专业教师的17个乡镇完小（片小）和1个教学点为网络“专递课程”分校，通过“三通两平台”专递系统，对250多个班级进行课堂同步“专递”，同步开设课程，对58个教学点的174个班级实行异步“专递”，让农村学生享受到城区优秀师资及农村辅导教师的双重优质教育资源。

    “特殊待遇”促进教师提质

    今年9月，湖南第一师范学院首届初中起点6年制免费定向生欧阳汝美毕业，即将赴签约农村学校报到时，却收到了让她喜出望外的消息：去龙山县思源实验学校任教一年。

    与欧阳汝美一样，龙山县今年毕业的几十名免费定向师范生，到岗之前都能享受到留在城区学校挂职锻炼的“特殊待遇”。

    这项全新的政策，源于龙山县开展的一项教育调查。经过几年的实践，免费定向师范生已经逐渐成为农村学校师资队伍的中坚力量，但由于缺乏专业教师的引领与指导，部分师范生专业成长较为缓慢。2015年，龙山县打破常规，开展了“免费定向师范生岗前挂职锻炼”活动，新教师赴农村学校任教前到城区学校挂职锻炼一年，由城区学校的“师傅”对“徒弟”进行一对一传、帮、带。据了解，担任这些“苗子”教师的“师傅”均来自省、州、县各级师资专家库。

    “实施‘准’乡村教师‘特殊待遇’，让他们像一颗‘金种子’，‘种’在城区名校，‘长’在农村校园，然后开花、结果，提高乡村教师整体素质。”龙山县教体局负责人说，在龙山县还有许多教师能享受到这种“特殊待遇”，这也成为龙山县教育提质的新“引擎”。