2022年读过的童书，特别喜欢的就有《卧底机器人》，“我叫小朵，我是如假包换100%的人类。你该不会信了吧？其实我是一个高科技机器人。你千万不要泄露这个秘密”，轻而易举，激起我的期待，一页一页往下读过去。

    综观这一年十大童书，《卧底机器人》的“好”很有代表性，它的设计与思辨、开放与多元、幽默与豁达，让书里充盈着故事的趣味，还有哲学的气息，从人机互动跨越到人人交流，小朵越来越逼近赢得比赛，但胜利的代价却是无限复制自身，这却是她不能接受的——最终的结局当然圆满，而这趟通往圆满的道路，让小读者相当受益，你要不断去对话，不断去思考。

    这样一个奇妙的故事似乎复现了阅读的本质，将自己带进现场，你就与小朵一起，或者你就是小朵，然后，你所经历的，无论是滑稽的情节，一本正经的搞怪，还是深邃超越的思索，就会留下来，因为都是关于人和人性本质的思考，你无法拒绝。未来会不会真的遇上这些？谁知道呢，但你可以放心，有了这本书，你已经不缺“怎么办”，这就像爱因斯坦说的，有人问他，怎样让孩子更聪明，他的回答简单而充满智慧，“如果你想让孩子变聪明，”他说，“给他们读点儿童话故事。如果你想让他们更聪明，就再多读点儿童话故事。”

    十大童书里的童话带着这样的智慧走近教师，走近学生。除了《卧底机器人》，《你看见喜鹊了吗？》满满都是艺术家们对艺术无止境的创造，一本春天的书，为这个冬天提供分外的暖意；《一双大鞋》发生在严寒之地，姑父对自然与人生的顺应，传递给孩子扎根大地的从容和笃定；《敦煌灵犬》通过小狗乐乐的奇幻旅程，穿越敦煌的前世今生，将守护中华文明与艺术殿堂的种子播下。

    当然不只有童话，《不止一个达尔文》里追寻钩沉科学史，找到那些失踪的名字，见识无垠的科学征程；《你的生物钟是几点？》介绍“时间生物学”，让小读者更好地认识身体节律；《九章算术（少儿彩绘版）》汲取原书精华，进行深入浅出的讲解，带小读者领略中华优秀传统文化的魅力；《小穿山甲》是站在平等的立场上去看待穿山甲，但又不限于穿山甲，是对这个星球上所有生灵的尊重和爱护。

    百科类，绘本《中国》气势雄浑，是地理，是人文，是情感，江山如画，一时多少豪杰，“中国”不再是一个词语，一个符号，就是眼前这一寸寸真实的山河与一位位善良的人民；《中国恐龙地图》仿佛袪魅之作，回到古老的中国大地，将迄今为止在中国出土的恐龙物种、地理分布，进行了非常直观形象的展示，不仅带给孩子，也带给大人关于中国恐龙的全新认知，书中手绘复古插画，好看，信息量又大。

    每一本童书都是一条线索，通向一种思维，通向一种生活。但是，在“通向”之前，首要的是能够被看见，已故评论家刘绪源先生打过一个有趣的比方，“这有点儿像撒到河里的鱼食，哪些会被游来的鱼吃掉，哪些则悄悄沉到了河底，它是随机的，而不像抓住鸭子一只一只地填食”。可想而知，每一年有大量的童书面世，现在，读书周刊编辑们以“喜欢”的名义，捡拾起其中十本有营养、有趣味，也有价值的好书，推荐给教师，推荐给学生，希望有更多的“小鱼”游过，看见它们，并且与书为伴。

    “童书，知道怎么办”，不是说童书直接帮你解决问题，而是说，童书是有力量的。在这个寒冷的冬天，对教师和学生来说，阅读童书，未尝不是最强大的武器之一。关于这一点，没有谁能比作家尼尔·盖曼讲得更好：

    “那些你在恰好年纪读的故事，永远不会离开你。你可能会忘记谁写了它们，或者故事叫什么名字。有时候你甚至忘了到底发生了什么。但如果一个故事触动你，它会永远与你同在，萦绕在你的脑海中那些极少探访的角落。”

    童书，知道怎么办。我相信，你呢？（作者单位系深圳市龙华区和平实验小学）