锐评

    近日，“最坑教师的教育名言排行榜”在微信朋友圈热传，那些“坑师名言”包括：选择教育就是选择清贫，选择寂寞；没有教不好的学生，只有教不好的老师；好孩子都是夸出来的，等等。

    透过这些“就是”“没有”“只有”“都是”等词汇不难看出，“通过教育能够获得什么”已成为一般人的惯性思维，很少有人思索为教育做了什么，很少有人会想到每个人在接受教育的同时也是教育者。教育需要全社会的共同努力，教师只是其中的一个重要群体而已，把相关责任全部推给教师，却让自己置身事外，这是当今教育面临的尴尬局面。

    目前，各种活动进校园情况愈演愈烈，消防、交通、法律、环保、卫生等内容都被要求进校园，有关部门就把相关责任的落实完全强加给学校。学校教师将相关内容教给孩子，然后再让孩子去教他们的家长，这已经成了有关部门落实相关职能的重要途径，一纸文件下来，教师就要忙得团团转。如此这般，教师如何能履行好教书育人的使命？

    更为残酷的是，不少人甚至是这些“坑师名言”的制造者，不但不履行自己应尽的教育责任，还反过来给孩子的教育制造负面影响。值得深思的是，倘若这些名言制造者能偶尔进行换位思考，能够从自己的教育职责出发进行反思，又何至于说出这种话。教育能有今天的发展，教师功不可没，部分人把自己的不满全部撒到教育上，将自身的责任推卸给教师，这是不负责任的表现。

    无端地夸大教师的作用，为教师套上一个个“光环”，用不切实际的言语要求教师，并不能彻底改变教育效果，而那些不切实际的“坑师名言”，只会让教师的教育更为无效。

    “坑师名言”一方面折射出社会对教师的高期待，另一方面也反映出目前教师的低地位。当今社会，各行各业的人都应当肩负振兴教育的使命，任何一个环节的不到位，都将影响孩子的教育。倘若自己的教育职责不到位，甚至还起反作用，却要求教师为之承担责任，教师也无力回天。

    因此，对教师的要求要适度、适合、适宜，至于其他行业的其他人群，还是多反思一下自己为教育做了什么，三思而后言。

    （作者单位系湖南省浏阳市浏阳河中学）