最近，央视名嘴白岩松的“白氏理论”刷爆了朋友圈：任何一个单位，只要到了开始强调考勤、打卡等纪律的时候，一定是开始走下坡路的时候。因为一个走上坡路的单位，人人“不待扬鞭自奋蹄”。

    “白氏理论”引发了网友的强烈共鸣，许多教育同仁撰文呼吁教师不该被学校考勤制度绑架。但是，基于学校环境及教师工作的特殊性，应当理性看待学校的考勤纪律，要正确区分教师与其他职业，切莫因为强调考勤纪律便轻言学校缺乏人文关怀。

    诚然，教师的工作任务非常艰巨，不仅每天被备课、上课、批改作业、辅导学生等教学常规工作缠身，日常的学生管理、听课研讨、工作会议、学习研训等也令教师分身乏术。教师的工作还具有连续性特点，下班后也常常会接到学生和家长的各种电话，苦、累、困等字眼与教师形影相随，与其他行业、部门的8小时工作制大相径庭。从这点来说，学校毫无疑义要考虑教师的心理感受，应该去除考勤机制，让教师挣脱坐班制的桎梏，给教师适当的喘息机会。

    然而，一个不争的事实是，教师的工作对象是活生生且有思想的孩子，与其他行业相比，教师的工作极具特殊性和挑战性，甚至带有一定的风险性。“安全责任重于泰山”，虽然学校警钟长鸣，对安全工作常抓不懈，但安全问题防不胜防。现实中，一旦学生出现安全问题，哪怕是因为嬉戏、奔跑摔倒蹭破皮等小事，也常有家长找到学校兴师问罪，不依不饶讨个说法，还提出要求学校赔偿等要求，让学校管理者和教师寝食难安、身心俱疲。

    从这方面讲，考勤制度是学校管理不可或缺的重要一环。倘若学校取消教师坐班制，久而久之可能导致教师有课则来、无课则走的现象，课间很有可能成为学校管理的真空地带，给学校及学生留下安全隐患。学校行政管理人员纵然有三头六臂，也是心有余而力不足，更无法对几百上千名学生实施有效管理。实行教师坐班制，有利于教师掌握学生动态，有效防止学生玩危险性游戏，及时把安全事故消灭在萌芽状态；还有利于教师及时处理学校的突发事件，防止出现“叫天不应，叫地不灵”现象，避免学校或学生因为延误时机而造成难以想象的后果。

    但是，学校强调考勤，并非墨守成规、泥古不化。虽然考勤制度对签到、签退时间有明确规定，但若是遇到交通拥堵或恶劣天气不能按时签到，又或者教师因为工作忘了签到或签退，只要能提前告知或事后说明，学校也应当特殊情况特殊处理。

    此外，要求教师坐班，并非限定教师要么在课堂，要么在办公室，时时捆绑教师的手脚，处处牵制教师的行动，让教师感到坐班的压抑和窒息。学校应当立足教师和学校情况，实行弹性管理。比如，教师忙完了手头上的工作，可以上图书馆、阅览室，还可以下下棋、打打球。当然，也应鼓励教师课后聚在一起“胡吹神侃”，放松心情，调节一下紧张的工作气氛。总之，作为学校管理者，应当为教师营造和谐的坐班氛围，让教师不再视坐班如洪水猛兽，把坐班当成一种包袱，而是轻松坐班、愉悦坐班、自觉坐班。

    （作者单位系福建省泉州南少林国际学校）