作为一名语文教师、厦门海沧首个爱心阅读公益书屋——“蓝叶书屋”创办人，我积极投身阅读推广工作。10多年来，伴随着全民阅读浪潮和书香社会建设的步伐，从校园到社会，从城区到新区，从线下到线上，我用真情带动广大学生、教师、家长、社会公众一起阅读，努力为书香校园、书香家庭、书香社会建设作出自己的贡献。

    我自小喜欢阅读，在阅读的世界里，收获着人格的独立和灵魂的自由。从教后发现，海沧相对偏远的地区有不少学生、家长还不能正确认识到阅读的重要性，作为一名小学语文教师，我想用自己的力量让更多的社会公众重视阅读，让优秀的书籍涵养孩子们的心灵。2014年，海沧区教师进修学校发起了“书香海沧 教师领航”活动，我更为关注乡村儿童的阅读现状，并以自己的绵薄之力开始了乡村儿童阅读推广活动。

    我致力于打通学校—家庭—社会的阅读通道，首先通过学生带动家长阅读，开展亲子阅读活动。随着校园阅读推广的深入开展，我萌生将阅读推广进社区的想法，并将之取名为“蓝叶行动”，其宗旨是当别人有困难时就要以一己之力与同伴形成合力给予帮助。随后创办了“蓝叶书屋”，这是海沧区教育基金会支持的首个个人公益项目，我的初衷是携手教师、家长一起推动偏远地区儿童的公益阅读。“蓝叶书屋”2018年正式揭牌，对外开放。我根据书屋的构建理念，考虑到乡村儿童阅读的无目的性与无序性，将“蓝叶书屋”阅读推广定位为：让每一个孩子都有合适的童书。我精心挑选适合不同年龄乡村儿童阅读的书籍，根据其阅读水平的差异设计难度不同的分级书目，增强了阅读内容的针对性与选择性，并致力于阅读分级分类探索，尝试构建指导性分级阅读体系，按照儿童在不同年龄段的智力和心理发育程度，为其设计渐进式的阅读计划。在策略上依托本地教育资源线上线下结合为阅读家庭提供阅读服务，同时利用每个周末、寒暑假带领孩子阅读。目前书屋已拥有图书5000多册，成为东埔及周边社区孩子们固定的阅读点。

    担任芸美分校副校长后，我着力于书香校园的建设，将学校图书馆规划为三级区域，重构阅读课程，构建阅读评价体系，提升学校阅读品牌影响力。我还依托实验班进行绘本阅读课题研究，编制了《芸美小学阅读悦美校本教材》《芸美小学学生绘本阅读发展水平评价表》，开发了“丛林之书”“埃米尔擒贼记”等创意写作课项目等。我还分别在第六届全国教育局长峰会、海沧区第四届“教育阅读节”高峰论坛上分享了《“悦读”这一路》等话题，与全区500多名家长分享《聊聊“亲子悦读”这些事》。

    10年阅读推广路，我越来越明晰身为阅读推广人在“深化全民阅读活动”中，要不忘初心，为推动基层文化建设，为推进文化自信自强，继续成为阅读之光的传递者。

    影响我的一本书：《可见的学习》

    对我影响较大的一本书是《可见的学习》。2022年暑期，在“给老师的读书会”上，我跟着凌宗伟校长阅读了《可见的学习》。

    我深刻领悟到：教师是教育过程中的主要行动者。教师应充分意识到自己的影响力，在我们所控制的因素中，对学生成就影响颇大的是教师的信念与奉献，是他们对所教学科的热忱和兴趣，是他们容忍学生的错误并知道如何改变，是他们为学生达到成功标准而祝贺。在《可见的学习》中所展现的教师“肯定性力量”凝成一粒思想的火种，改变孩子的学习世界。