在三项特色教育中，学校一是注意抓好教师的培训和提升，促进教师文化素养和指导能力的不断提高；二是坚持“四有两保证一体现”，即有教师、有教材、有教案、有时间，保证课堂学习时间和课外练习时间，保证教学质量和活动质量，体现教育成果过程性展示；三是开展多项实践活动（如讲、练、赛、展、赏等），营造浓厚的特色教育氛围；四是坚持普及与择优提高并行、校内活动与校外交流相结合的原则，努力构建全方位、多角度、全员参与的教育模式，推进特色教育持久深入开展。

    在开展中华优秀传统文化教育的过程中，学校从阅读、朗诵、读经典入手，经常性开展丰富多彩、形式多样的读书系列活动。每年4月的读书节，学校积极营造浓厚的“读经典、诵经典、唱经典、说经典、演经典”氛围，引导学生爱读书、读好书、多读书、勤读书，让学生领略中华文化的精神气质，感受中华优秀传统文化的脉络精髓，探寻世界文化的精神共鸣。

    近年来，围绕中华优秀传统文化教育，龙湖实验中学在学生中开展了三项特色活动。一是“百科讲坛”活动。题材由讲课教师自选，注意健康性、知识性、趣味性，以激发学生求知欲望，开阔学生知识视野，让学生获得精神、文化的享受和学习的乐趣，从而提升品位。二是汉字书写活动。采用上课、讲座、指导、练习、竞赛、评比、展示等方式，让学生以汉字学习为契机，了解中华优秀传统文化，培养对汉字的兴趣，激发书写规范、美观汉字的积极性，为汉字的运用打下基础。三是谜语活动。先是通过专题讲座对全校学生进行普及性培训，继而开展经常性、多形式的猜谜、制谜活动，定期评奖，定期举行年级比赛，等等。在此基础上，成立谜语社团，开展专业的指导和训练。同时组建谜语代表队，积极参与校外学习、交流和比赛。2018年，学校被中华灯谜学术委员会评选为“中华灯谜教学示范校”。2019年，学校组织学生参加第二届全国校园灯谜大会，夺得了“金虎奖”。2021年2月，广东省教育学会民办教育专业委员会授予龙湖实验中学“中国传统文化特色品牌学校”称号。

    在体育方面，学校坚持以“两课两操”为抓手，抓好常规体育锻炼，做到每天一小评、每周一总评。在此基础上组织了多门类运动队，开展了各类体育活动。经常性举行各种小型的体育比赛，每年举行一次大型校运会。运动会将以学生为主体的传统形式改为由教师、学生共同参与，通过融学科文化知识与体育活动为一体的精彩活动，充分调动师生参与的主动性和积极性，既增强师生参与体育锻炼的意识，强化师生身体素质，又为师生养成终身锻炼的良好习惯奠定基础。

    学校每年11月举行体育节相关活动，让学生在喜爱的体育课程和活动中进行实践演练，丰富情感体验，强化身体素质，营造“我参与、我快乐、我运动、我健康”的良好校园氛围。近年来，在区、市举行的棋类比赛中，学校学生屡屡获奖。2019年，汕头市授予龙湖实验中学“体育特色先进单位”称号。

    在艺术教育方面，学校成立了合唱团、器乐组、舞蹈队、管乐团、美术社、摄影社等，开展经常性活动。每年还举行合唱比赛、器乐比赛、“龙实好声音”比赛、英语短剧表演、文艺汇演等活动，形成了浓郁的艺术氛围，一大批学生在各级音乐、美术等方面的比赛中获奖。2019年、2021年，学校学生合唱团参加省第十三届、第十四届“百歌颂中华”歌咏比赛获汕头赛区银奖。

    学校的艺术节在每年的12月举行。为激发学生对艺术的兴趣，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，学校配套开发了声乐、器乐、舞蹈、合唱、书法、绘画等艺术课程和活动，让学生充分展示才能、彰显个性。学校还将艺术节与文艺汇报演出结合起来，坚持师生互动、共同参与，使展演活动成为学生受教育的过程，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每一名学生都成为艺术教育的受益者。

    在科技教育方面，学校致力于营造科技育人的氛围，主要通过物理、化学、生物、地理等学科教学和拓展延伸，通过组织兴趣小组活动和举行科技讲座、请科学家走进校园等形式，对学生进行科技教育，开展科普考察、调查、研究，组织学生开展电脑机器人、小发明、电脑绘画制作、小航模、3D打印和创客等活动。

    学校的科技节定在每年5月，旨在培养学生的创新精神，提高学生的科技素养，为学生提供更多展现自我才华与提高自身科学素养的空间和平台。科技活动按学科分主题组织，同时打破学科壁垒，积极整合科学、综合实践、劳动技术等各学科知识，重在让学生动手制作、亲身实践，获取和积累经验，培养创新精神。

    近年来，龙湖实验中学学生在机器人市赛、省赛、国赛上频频亮相，成绩斐然，连续四届获得中国青少年机器人竞赛综合技能冠军；2016年，在第十届亚洲青少年机器人锦标赛中获“全能奖”；2017年与2019年两次代表中国参加世界机器人大赛锦标赛，均取得了第四名的好成绩。2017年，学校被汕头市授予“科技特色学校”称号。迄今为止，学校已有20多名学生在科技发明创造方面成绩突出，获得了“潮汕星河奖”。

    目前，龙湖实验中学师生在市级以上各类竞赛评比中获奖1921人次。学校异彩纷呈的校内外特色活动，使学生的个性得到展示，创新能力和实践能力得以充分提高，也提升了学校的知名度和品牌效应。

    注重四个引领

    走向书籍，走向社会，走向“舞台”，走向阳光

    多年来，龙湖实验中学积极创造各种条件，搭建多种平台，开发学生潜能，发展学生个性，坚持四个“引领”。

    一是引领学生走向书籍。各年级有组织有指导地引领学生“读好社会的书、生活的书，读好自己人生的书”。

    二是引领学生走向社会。如参加社会实践活动、科学考察活动、研学活动、青年志愿者活动、义工义卖活动、访问革命老区等，培养学生爱国情怀、坚韧品格、社会责任感，激发学生的求知欲。

    三是引领学生走向“舞台”。在校运动会、文艺汇演、器乐比赛、棋类比赛、书画比赛、主持人和播音员竞选、英语短剧表演、社团活动、学科兴趣小组等活动中，到处活跃着龙实学子的身影。迄今为止，学校学生已连续三届获得市学生“学宪法、讲宪法”演讲比赛冠军。2021年，学生谢钰涵作为广东省代表参加全国第六届学生“学宪法、讲宪法”演讲比赛，获得初中组亚军的好成绩，创下了广东省初中组的纪录。用学生的话说：“我们在龙实享受的是一种愉悦和成功，而不是条条框框的束缚。学校是个大舞台，同学们的心有多大，学校给我们的舞台就有多大！”

    四是引领学生走向阳光。在多层次、全方位的心育课堂中让学生获得真爱和希望。学校注意在学生中开展阳光教育，每年举行“龙实之星”评选活动，努力构建心理服务体系，开拓德育创新途径，让学生走向阳光。

    近年来，学校取得了丰硕的办学成果，作为特别推介被载入《广东基础教育发展报告》。2021年11月，校长许慈祥以学校的办学实践和经验为依托撰写的论文《培植办学特色 打造品质学校》成功入选广东省“民办学校品牌建设研究论文与实践成果”。

    龙威虎壮，精心毓秀千苗长；实丰果硕，锐意鼎新一路歌。如今，龙湖实验中学已成为汕头基础教育的优秀代表，在办学的第二个十年中，学校决心实现新的跨越，规范办学，创新发展，成为一所群众满意的优质学校。

    （许慈祥）