采写作品：《教师献真情 热血暖寒冬》见1月13日一版

在乡村校感受教育发展变迁

同心协力护梦想

本报记者 倪秀

    从四川省成都市中心出发，驱车约一小时，便可抵达青白江区龙王学校。但即使是这样的距离，从城区到乡镇的变化也特别明显，无论是道路还是楼房，都能明显地感觉到城乡差距。

    进入青白江区姚渡镇的场镇，很快便能找到位于场镇中心的龙王学校——一所较为典型的乡镇学校。在龙王学校采访，有两个细节让我印象深刻。

    副校长黄文兵在龙王学校工作近20年，他对学校近年来的变化如数家珍：硬件改善了，师资也越来越好，学校办学越来越好，家长也越来越满意了。黄文兵感叹说，以前学校每年的艺体节就是“热闹一下”，没什么专业水准，现在却一年比一年好。

    另一个细节，是校长巫开金给美术教室配备了学校最好的智慧教育设备。他特别兴奋地告诉我：“这是学校目前最好用的显示屏和交互系统了，我们优先配给了艺术学科。”

    近年来，青白江区在创建“国家义务教育优质均衡发展区”的进程中，把优化农村学校教师结构、配齐配足农村学校音体美等专业教师放在非常重要的位置，每年公招优先保障农村学校的师资需求。正是在这样的导向下，更多像龙王学校这样的乡村学校能够迎来新的变化：即使与城区学校的硬件条件还有差距，但教育理念不再有差距，坚持“五育并举”，着力培养时代新人是共同的教育追求。

    “给乡村孩子一个艺术梦想园”看起来是一所乡村学校的朴实梦想，但这样的梦想背后，折射了教育发展的时代变迁，蕴含着教育的重大意义。艺体学科不再是“豆芽课”，乡村学校有了这么多研究生学历的教师……龙王学校种种变化的背后，恰恰是义务教育优质均衡发展的缩影。或许，在祖国大地上，更多从“有学上”到“上好学”的变化和故事正在发生。

采写作品：《给乡村孩子一个艺术梦想园》见1月7日一版

在山野间品味村民的幸福生活

建厂修路谋振兴

本报记者 郭馨泽

    农为邦本，本固邦宁。新春佳节，走在最广袤的田野间，感受着最纯粹、最质朴的年味。千家万户的幸福点滴，汇聚成中华大地上暖暖的春意。

    我们看到，泥泞不堪的山路铺上了水泥；曾经废旧的小学，成了村里的工厂；寂静的乡村，有了越来越多人口回流，欢声笑语连绵不绝；那些曾经为吃不饱而发愁的村民，如今也张灯结彩，欢度温暖祥和的春节……

    这些看得见的改变是一方面，而授之以渔的力量，更是将乡村振兴的蓝图绘就成了一幅幅实景。乡村产业加速提档升级，农产品电子商务蓬勃发展，乡村休闲旅游业欣欣向荣……乡村成了广阔的舞台，吸引着越来越多的人留在乡村、建设家乡、落地生根、茁壮成长，为乡村振兴注入澎湃动能。

    “小康不小康，关键看老乡”“扎实推进乡村振兴，让群众生活更上一层楼”……习近平总书记眼中的“幸福生活”，不仅要看经济总量，更要看百姓生活质量；不仅要看平均数，更要看大多数。四方溪村的变化是祖国万千村落变化的一个缩影，而湖南机电职院乡村振兴驻村工作队更是不计其数队伍中的一个代表。所有力量汇聚而来，惟振兴是务，共赴山海。

    征途漫漫，使命在肩，惟有奋斗。在这片广袤的神州大地上，我们取得了新时代脱贫攻坚的伟大成就。在全面推进乡村振兴的进程中，驱动着乡村教育振兴与教育振兴乡村的双轮马车，无数教育战线的同仁正阔步前行，续写“山乡巨变”的新篇章。

采写作品：《“被”温暖的新春》见2月2日一版