2月7日，山东省临沂市沂南县第一实验小学学生在沂南县综合行政执法局志愿者的指导下将代表不同垃圾的卡片投入分类垃圾桶。王彦冰 摄 2月10日，北京市陈经纶中学民族分校学生在民族服装人像卡板前拍照，该校11个民族的学生即将重返校园开启新学期。郭锋 摄 2月8日，甘肃省武威六中教育集团二十六中学学生将自己精心制作的心愿卡挂到心愿树上。本报记者 郑芃生 摄

    ■聚焦点·开学季

    冬去春归，开学季的校园，一草一木绿意萌发。新冠病毒“乙类乙管”后，近3亿师生陆续返校，各级各类学校也将全面恢复正常教学秩序。

    春回大地，北京、天津、宁夏等地进入开学倒计时，各地各校正紧张忙碌地筹备开学前后各项工作，安排学生平安有序返校、组织教师开展线下教学。师生将携手重启新学期的学习和生活，琅琅书声将再次响彻校园。

    筑牢校园安全关

    如期开学的关键是把相关工作做在前面、做到细致，筑牢校园健康安全的“防护堤”，既让广大师生健康地走进校门，又确保他们在校园内的安全。

    各地教育部门、学校纷纷打出“组合拳”，扎牢防疫“篱笆”。

    做好摸排工作。北京市教委要求全市中小学、幼儿园做好入学前一周师生健康监测、环境消杀和物资储备工作。北京市平谷区在开学前开展了全区中小学、幼儿园师生员工新冠病毒感染情况摸排工作，要求师生不带病到校工作和学习，各校建立并完善师生员工基础疾病台账、心理健康台账、新冠病毒感染台账等。

    强化健康监测。在开学前一周，宁夏各级各类学校组织师生每日居家开展测量体温和新型冠状病毒感染相关临床症状观察等健康自测。师生返校后将连续7天开展健康监测。同时，开展师生健康调查，加强动态监测和信息报送，提高疾病监测预警的信息化水平。

    做好医疗保障。天津市蓟州区在各学校均设置师生健康观察室，为有发热等症状师生提供临时留观服务。同时，各学校与属地医院建立稳定对接、包联机制，开通与区人民医院专业救治的绿色通道，做到转诊治疗“点对点”“人对人”流畅对接。

    针对“阳康”后的学生，新学期的体育课如何循序渐进地开展？广州市教育局印发《2023年春季学期中小学校体育与健康课线下教学指引》，明确学校须协助学生通过“体能状况检测”“心肌功能检查”等方式，对学生的体能和身体健康状况进行摸查。学生经过健康筛查无异常后，可科学、逐步增加体育锻炼时间和运动强度。

    整洁明亮的餐厅、焕然一新的厨房、干净新鲜的蔬果……开学季，青岛市各中小学、幼儿园把学生午餐营养及安全等，作为开学季要做好的“食”事，抓好食品安全与营养健康管理工作，严格落实学校和校外供餐单位的食品安全主体责任。

    打通教学衔接关

    过去三年，紧张的防疫节奏下，线上教学摁下了暂停键。从新学期开始，线下的教学场景将再次成为新常态。让学生尽快克服教学模式转换带来的不适感，是实现教学顺利过渡的关键。

    记者了解到，多地多校明确，开学后不会加快教学进度，而是在摸清学生的网课学情基础上，制定有针对性的“教学衔接套餐”，实现线上线下两种教学模式的有效转化。

    安徽省合肥市瑶海区要求中小学开展线上线下有效衔接教学研讨活动，分梯度、分步骤做好教学衔接，研究作业效果评估机制，设置寒假作业两周缓交期。

    北京市门头沟京师实验中学一方面安排教师通过检查作业把握学生假期学习状况，另一方面通过电话访问深入了解学生上学期学习的状态，综合研判学生存在的问题。针对共性问题开展集体教研，合理安排重点难点突破；针对个性问题，通过教师个别指导的方式加以解决，帮助学生夯实基础。

    能否更快、更好地适应线下学习，关键在于能否尽快养成良好的学习习惯。小学生特别是低年级学生，因为疫情的影响，线下的学习经历太少，没有养成课堂专心听讲、举手回答问题、及时交作业等学习习惯。对此，一些学校明确，开学季将注重培养学生学习习惯。

    安徽省黄山市黄山区甘棠小学假期发放线上教学课程及时间安排表，要求孩子和家长一起制订一份自己的学习安排表，提醒家长监督孩子规范日常行为。每位任课教师及时抽查学生在家自主学习情况，监督指导学生严格按照作息与课表自觉学习，认真完成书面作业，并通过照片汇报。教师收到后除指导、点评学生作业质量外，还随时提示学生读书写字的正确姿势。

    守好学生心理关

    “同学们，今天又到我们心理健康主题班会时间了，今天的主题是‘阳光心理 健康人生’……”近日，山东省济宁市兖州区东御桥小学各班班主任召开线上心理健康主题班会，向学生和家长普及心理健康知识。开学前夕，兖州区组织学校、幼儿园通过心理健康知识讲座、主题班会等形式，帮助孩子们克服“开学恐惧症”。

    春季开学前后，多地多校积极谋划心理健康工作，引导学生放下心理负担，拥抱崭新学期。

    开学可以有十足的“仪式感”。宁夏银川市兴庆区实验三小校长冯学荣表示，学校引导家长和孩子制订“新学期的作息时间表”，调整生物钟；学校门口设计了“坏情绪处理站”，让学生把害怕、担心、焦虑的事情写在小卡片上，扔进特别装饰的垃圾桶里，与负面情绪“说再见”。该校还引导学生把“新学期的小心愿”和“新学期的计划”贴在自己吹的气球上，挂在教室里，满怀期待迎接新学期的生活。

    连日来，南开大学附属中学专职心理教师于泽正在筹备对学生进行适应环境的系列专题心理健康讲座。为帮助学生顺利度过开学适应期，该校还制订了一份计划：开学一周内，面对全体学生开展一次“一对一”“面对面”谈心；开学一个月内，每周开展一次心理班会课；开学一个月内，对重点关注学生开展家访活动。

    “开学后，我想竞选科学课代表，因为这是我最喜欢的一门课……”近日，江苏省新沂市棋盘镇城岗小学教师孙建华来到学生牛牛家中走访。牛牛开心地说，他已做好开学前的充足准备，准备“拎包”回校园了。开学前，该校50余名教师陆续走入学生家中，给予问候与关怀。

    （统稿：本报记者 王阳 采写：本报记者 方梦宇 徐德明 施剑松 张贺 魏海政 孙军 刘盾）