立足于新时代中国经济转型发展及区域经济产业发展需求，现代职业教育在培养技能人才、促进就业创业、推动中国制造和服务业水平上的重要性越来越突出。南宁职业技术学院经过多年创新实践，在形成完备的专业教育结构与适配的职业教育环境后，坚持推进产教融合与社会服务双轨育人机制，深化现代职业教育，有效促进了人才培养及供给与产业发展需求的有机衔接。

    产教融合共育人才

    产教融合教育具备一定的开放性与高度的应用性，强调促进产业发展资源与学校教育资源的融合互动，实现对接产业的高水平教育。依托产教融合格局，学院可以提取来自合作企业的个性化教学资源并融入人才培养过程，提升职业教育的实效性。南宁职业技术学院始终立足于区域经济发展，全面促进产教融合，以实现校企“双元”育人，进而促进人才培养质量的全面提升。在育人师资力量组建方面，南宁职业技术学院以产教融合为契机，打破施教队伍单一的问题，以校企合作的方式吸引和接纳来自企业的指导专员、岗位先锋、企业管理层等相关行业人员融入师资队伍。例如，2022年10月，南宁职业技术学院与中国联通南宁分公司达成合作协议，并着重在师资交流方面提出合作方案，由企业专家参与专业人才培养方案和课程标准的制定，并将企业专家列入专业外聘教师库，有效扩充了人才培养队伍。在教育教学资源配置方面，南宁职业技术学院依托产教融合进一步丰富了育人资源。例如，2022年12月，广西致用教育科技有限公司向南宁职业技术学院捐赠价值18万元的渲染管理平台，进一步优化了实训教育环节的资源配置。

    访企拓岗促进就业

    职业教育立足于区域经济发展，强调为社会输送大批技能人才。职业技能突出的毕业生及时与行业接轨，职业教育的社会价值才能全面凸显。因此，推进高质量就业，抢占就业高地，为经济可持续发展集聚和提供更多高质量的人力资源，是现代职业教育深化发展的必要举措。南宁职业技术学院依托产教融合育人结构，深入开展产教融合、访企拓岗行动，全力推进毕业生高质量就业。一是持续推进访企拓岗促就业，如2020届毕业生就业工作中，南宁职业技术学院党委书记、校长等人带头开展“百企行”，走访了南宁高新区、南宁经开区、五象新区东盟信息港和中马钦州创业园、国富人寿等大中型企业，挖掘合作企业就业岗位，收集就业岗位信息700多条，不仅为学生提供了众多入岗机会，同时也有效发挥了学院职业教育的社会价值。二是与行业主管部门积极合作共同开拓面向行业发展需求的职业教育格局，如2022年9月，南宁职业技术学院与广西城乡规划设计院共建的广西城乡规划设计院工程质量检测中心揭牌，承接广西建筑行业建筑安全鉴定等业务，同时为优秀毕业生提供岗位支持，充分发挥了产学研用一体的职业教育效能。

    社会实践引领培养

    现代职业教育突出实践性与应用性，在教育过程中不仅要指导学生掌握职业技能，而且要引导学生养成良好的实践意识与习惯，具备充分的岗位意识与市场意识。为此，南宁职业技术学院将社会实践教育作为增强育人质量的重要环节，依托社会实践活动深化现代职业教育人才培养效果。例如，2022年暑期，南宁职业技术学院围绕“喜迎二十大 永远跟党走 奋进新征程”这一主题，共组建了23支“三下乡”重点团队，分赴柳州、百色、都安、上林等市（县、区）的14个行政村开展墙体彩绘、庭院改造、河水生物多样性监测、义务维修、文艺下乡、七彩假期课程等形式多样的社会实践活动。在规划设计社会实践活动时，南宁职业技术学院充分强调“专业对口”理念，结合不同学院的职业需求设计实践活动，如建筑工程学院的社会实践以乡村环境改造美化为主，传媒学院以宣传美丽乡村为主。

    技能服务铸就未来

    现代职业教育以供给服务社会发展的人才为核心，强调培育投身经济社会发展与区域产业转型的优质技能人才。基于投身社会服务的职业教育理念，南宁职业技术学院坚持“用技能服务社会，以奉献铸就未来”的教育思想，多年来坚持打造技能服务专项队伍，并推动队伍走进基层社区、走入群众生活，鼓励队员在社会服务中不断提升技能、完善自我。例如，南宁职业技术学院于1994年便开始重点打造的系列先锋示范项目——金葵义务维修队以践行先锋责任、技术服务社会为主旨，30年来坚持走进工程与社区，坚持用专业技能服务基层群众，目前已经为社会输送了几千名优秀人才，充分发挥现代职业教育推动社会发展的积极作用。与此同时，众多学生在技能服务社会的过程中可以不断建设自我，锻炼自身职业技能，增强岗位应对能力，这无疑为学生长远发展奠定了坚实基础。（张志明）