城阳，因处在古不其城以南，即城之阳而得名。“这里是伏羲桑梓，而伏羲画卦被认为是文字的起源，也是写书、读书的开端。汉代大儒郑玄为躲避战乱到过这里，在这方土地上筑庐授徒，开启地域读书之风。”在2月27日举行的“书香中国万里行·青岛城阳站”启动仪式上，文化和旅游部科技教育司原司长孙若风如数家珍，他把城阳称为“一个读书的好地方”。

    今天的城阳，继承并光大了读书传统，不断探寻当地历史文脉、深挖文化资源，形成地方特色，并融入日常生活。这里至今已举办十三届读书节全民阅读品牌活动，营造了全民读书、人人学习的良好氛围，仅2022年一年，就举办各类阅读活动1000余场次，覆盖机关、学校、社区、军营、企业等不同群体，参与市民达30万人次。近日，记者随“书香中国万里行”走基层巡回采访活动走进学校、家庭、社区、图书馆等地，聚焦全民阅读，探访城阳书香。

    走进南万小学，记者发现每座楼、每条路，甚至走廊上设置的阅读角都以“德”字命名，比如“崇德楼”“明德路”“弘德轩”。教导主任孙秋燕介绍，学校秉承“立德润心，德呈万和”的办学理念，结合“读写创融通”的读书思路，开展了以“阅读经典，润养心灵”为主题的系列读书活动。比如利用“润德书社”，定期组织师生进行诵读经典沙龙活动，由教师典型引路，为学生提供标杆；利用“悦读角”，向师生推荐本学期阅读书目，各班开展图书漂流活动，让读书成为好习惯，在潜移默化中积蓄力量，修身养德。学生在课余时间进行童诗创编，很多优秀诗歌被收集印刷成册。

    与南万小学仅一个操场之隔（共用一个操场）的青岛市城阳第七中学是一所初中学校，位于城阳区与即墨区交界处，属于城乡接合部，全校约1400名学生，近80%是外来务工人员子女。校长纪鹏坦言，学生的家庭条件、家教水平差别很大，所以必须因人而异。“我的观点是，先开放所有图书，让学生随手可得可阅，还可以把图书带回家，与父母一起读，充分发挥家庭在孩子成长过程中的作用，把孩子们的精力拉到读书上。用阅读带领教师专业化成长，教师的阅读素养提升了，才能更好地指导学生。”

    “我们每年给学生推荐一些优秀书目，而这些书目会通过每周一节阅读课进行指导。”青岛市城阳区第二实验小学校长万莉告诉记者，学校着力打造“咏乐书香校园”品牌，将整本书阅读课纳入课程计划，并根据学生年龄特点，构建了涵盖低年级“善读”课程、中年级“乐读”课程、高年级“思读”课程的“三学段—多领域”阅读指导课程体系。“让每个学生有自主阅读的时间，并且学会阅读的方法，这一点非常重要。”

    在第二实验小学校园，一本本精心挑选的图书摆放在走廊上、教室里以及教师办公室中。学校打造的“咏乐文苑”“向阳书吧”“乐读吧”等阅读主题场景，更是吸引着学生们主动阅读。学校还努力拓展阅读形式“无边界”，以丰富多彩的阅读活动为载体，为师生阅读成果展示搭建舞台，做到“月月有活动，班班有特色”。

    据了解，城阳区多年来在全区中小学开展“读书无边界”活动，全面打造“阳光书香校园”；为丰富学生的精神家园，每年学校都会组织师生代表到书城选书、确定目录，最终统一购买；同时为减少种类重复，城阳区建立了校际图书室联盟，组织联合采购，还建立了“大图书室”观念，实现了校际互通、图书共享。

    春暖花开季，读书正当时。漫步城阳，从青少年到老年人，从书店到公交，从家庭到社区，从城市到农村……爱读书、读好书、善读书的氛围越来越浓。

    “城阳区外来人口多、劳动力资源集中，大家对学习与阅读有很多需求。我们为了让阅读举步可就、触手可及，在全域8个街道实现了图书分馆全覆盖，建设了500余个社区书屋、农家书屋、职工书屋、青少年阅读驿站，以及‘书香城阳’云阅读平台。”城阳区委书记吕鹏说，希望以此次活动为契机，深入推进“城市书房”建设，利用3至5年时间，让书房遍布城市的每一个角落，让文化真正成为城市的基因。