■2023两会访谈录

    本报北京3月9日讯 在全面推进乡村振兴的背景下，教育在民族地区乡村振兴中该如何担当？今天，全国政协委员、甘肃省肃南裕固族自治县第一中学副校长贺颖春，中国教育科学研究院党委委员、教育战略与宏观政策研究所所长、研究员吴霓做客刊社“两会访谈录”融媒体访谈，就相关话题展开深入探讨。

    贺颖春指出，全面落实推进乡村振兴对教育高质量发展、教师队伍能力建设、学生综合素质提升、学校管理水平提高提出了新的更高要求。对民族地区来说，要从拓宽培训渠道、提高理科教学质量、强化骨干管理三方面建设高素质教师队伍，为高质量教育提供师资保障，进而服务乡村振兴。要在生态文明视域之下，加大自然教育体系建设，借力乡村振兴的发展战略，推动当地经济可持续发展。同时，要积极引导青少年学习中华民族优秀传统文化，做好全面推广普及国家通用语言文字工作，培养具备中华民族认同、中华文化认同的新时代人才。

    吴霓认为，民族地区同全国一道打赢脱贫攻坚战，教育助力脱贫攻坚发挥了不可替代的作用，在战略方向、政策倾斜、财政保障、体制机制完善、人才队伍等方面，均积累了经得住实践检验、可持续、可复制的经验与模式，为巩固拓展教育脱贫攻坚成果、接续实施乡村振兴奠定了坚实的基础。要通过优先倾斜教育投入、打造高质量乡村教师队伍、大力发展职业教育、依托教育数字化战略行动等，助力民族地区更好实现产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴，最终改善乡村整体面貌，推动乡村全面振兴，实现共同富裕。

    （《中国民族教育》杂志 记者 徐杨 李景 实习生 单笑斐）