四、以习近平总书记关于教育的重要论述为指引，奋力推进教育强国建设迈出新步伐

    教育是国之大计、党之大计。习近平总书记在党的二十大报告中提出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，并对“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”作出全面部署，为推进教育强国建设指明了前进方向。

    （一）加强党对教育事业的全面领导。福建师范大学原校长李建平认为，培养社会主义建设者和接班人必须坚持党的全面领导，坚持以人民为中心发展教育必须紧紧依靠中国共产党的领导，统筹部署教育、科技、人才三大战略必须充分发挥党总览全局、协调各方的领导核心作用。王炳林认为，加强党对教育事业的全面领导，切实增强党在教育事业发展中把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的能力和定力，才能将制度优势转化为发展教育事业的强大动力，才能确保教育事业发展的正确方向，才能坚定不移走好中国特色社会主义教育发展道路。

    （二）持续深化教育领域综合改革。西安交通大学党委常委、宣传部部长成进认为，要传承弘扬西迁精神，坚持以国家战略需求为导向，立足“四个面向”，建设大平台、组建大团队、承担大项目、产出大成果、作出大贡献、培养大先生，推动教育领域综合改革取得新成效。康晓强提出，要锚定2035年建成教育强国和基本公共服务均等化目标，坚持教育公益性原则，把教育公平作为国家基本教育政策，形成政府主导、覆盖城乡、可持续的基本公共教育服务体系，优化区域教育资源配置，不断缩小城乡、区域、学校、群体间教育差距。厦门大学高等教育发展研究中心主任刘振天提出，要深刻认识和准确把握全过程人民民主赋能中国式大学治理现代化的内在逻辑，增强高校党委总览全局能力，发挥集中力量办大事的制度优势，提高大学决策民主化科学化水平。

    （三）加快建设中国特色世界一流大学。张东刚提出，要深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的实践要求，从“两个大计”高度认识教育的战略定位，将“六个坚持”贯穿于推进教育现代化、建设教育强国的全部实践中，走好加快建设中国特色世界一流大学的新路。徐进功提出，大学要发挥教育、科技、人才融合优势，以高质量教育涵养源头活水、以高水平科技创新激发动能活力、以高素质人才夯实基础力量，为加快建设世界重要人才中心和创新高地贡献力量。厦门大学教育研究院院长别敦荣提出，建设世界一流大学的战略任务在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、建设一流的教师队伍、建设基础研究的主力军和重大科技突破的策源地，要扎根中国大地，积极借鉴吸收国外先进的办学治学经验，建设一批具有中国特色、国际视野、时代特征的一流大学。

    （四）加快推进中国式教育现代化。复旦大学教授郑长忠提出，要抓住机遇、超前布局，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计，不断推动教育内容、教育方式等创新发展，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。李建平提出，大学教育要突出需求导向，专业设置、教学内容要与社会需求相契合，提高应用型、技术技能型和复合型人才培养比重，深化产教融合，主动融入新发展格局，推动实现教育强国高质量发展。