江苏省常熟市昆承湖外国语学校成立于2020年，是一所从幼儿园、小学到初中十二年一贯制民办学校。建校以来，常熟市昆承湖外国语学校秉持“好心情、好方法、好习惯”的“三好”理念，实施“为美好人生奠基”的美好教育，打造“各科并重、外语见长、中西合璧、知行合一”的办学特色，培养具有家国情怀、国际视野、创新精神、领导能力、阳光自信、身心康达的新时代好少年，让每一名学生都能自信阳光地成长。

    扎实推进素质教育，名师助力教学提质

    如何让教育回归本真、全面扎实推进素质教育是每名教育工作者必须要思考的课题。常熟市昆承湖外国语学校总校长薛文元拥有30多年丰富的教育管理经验，提出独创的“好心情、好方法、好习惯”的“三好”教育理念，坚信“每一名学生很有才、很可爱、很重要”，从而提出在学校实施“美好教育”整体目标，旨在“为美好人生奠基、为美好家庭添彩、为美好社会树人”。

    “美好教育”是常熟市昆承湖外国语学校独特的办学品质。为了使“美好教育”落地生根、开花结果，学校推出“营造美好环境、构建美好课堂、开展美好活动、丰富美好生活、提升美好素养”五大行动“组合拳”。学校坚信“人人有才、人无全才、因材施教、个个成才”，努力办成“学生喜欢，家长满意”的高品质学校。

    在办学过程中，学校明确各阶段的办学目标，学前段要求实现学会生存、学会求知、学会共处、学会做人；小学段要求做到爱国爱家、乐学善学、习惯养成、全面发展；中学段要求培养民族情怀、国际视野、创新精神、身心康达。同时，学校在课程构建方面，形成重基础、多样化、有层次、融合性的课程结构，建构独特的课程体系，即：以国家课程为核心的基础性课程，为学生夯实发展基础；以培养兴趣为核心的校本课程，充分培养每名学生的特长；以个性需要为核心的选修课程，促进每名学生潜能发展；以多国语言为核心的语言课程，助力每名学生语通世界。

    常熟市昆承湖外国语学校重视教师队伍建设。学校的教学管理团队均从“东吴智库”选调任用，在师资组建方面面向全国选聘骨干教师、学科带头人、教育相关专业国内外硕士研究生和具有留学经历的优秀教师，具有丰富的教学和管理经验，共同为学校的建设、学生和教师的发展出谋划策。

    在优秀教师和管理团队的推动下，学校在开足开齐开好国家课程的基础上，开设以英语为主体的多语种外国语特色类课程；结合地域特征和学校特点，开设以“互联网+”现代技术为主题的“云裳”地域性课程，以及以艺体、社会科学等为载体的选修课程等。多元开放的课程生态满足了学生全面发展和个性成长的需求。

    探索创新教学模式，促进学生全面发展

    “美好教育”不是教“好学生”的教育，而是把学生教好的教育。让学生拥有学习的好心情，培养学生的好习惯，师生共同努力探索学习的好方法，要相信学生具有无限的潜能。秉承这一理念，常熟市昆承湖外国语学校在“三好”理念的引领下，致力于培养每一名学生的美好特质，尊重每名学生的个性差异，探索创新教学模式，提炼出“快乐、兴趣、赏识、优质、灵动、诗意”的课堂教学特征。

    “个人导师制”是常熟市昆承湖外国语学校管理与服务的一大特色，以学生为中心，教师对学生进行个别辅导，关注学生的全面发展，努力做到“思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导、特长助导”，为每名学生提供个性化、亲情化的“有温度、有维度、有高度”的服务。每名导师带领5—8名学生，并有固定的“一对一”交流时间，为每名学生提供个性化支持方案，确立操作性强、可实现的短期目标，在学业、生活、心理等方面提供全方位的支持与帮助。

    此外，“言子书院”是基于学校地处言子故里这一地域优势建立的，以“新书院制”实现“三全”育人。以“虞山文化”为主题的跨学科项目式学习（PBL），以开放的课堂培养学生的探究和思辨能力；“自我领导力”课程培养学生自我管理、统合综效的问题解决能力。“好心情”是做好一切事情的开始，“好方法”事半功倍，“好习惯”成就美好未来，做更好的自己。

    学校除了评比“三好学生”“品学兼优生”等，还根据学生的特长及各方面取得的进步，举办“发展中的三好学生”“博学之星”“博雅之星”“博爱之星”等形式多样的评选活动。常熟市昆承湖外国语学校的一系列创新发展模式引领着每一名学生学在当下、赢在未来，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    （宁晴）