（作者单位系陕西省西咸新区空港新城花园幼儿园）    

帮助孩子理解生命的意义

丁嘉

    我的观点肯定是不吃。不仅如此，还要用仪式为生命善后，赋予其更深的意义——生命教育。有一天，幼儿园大班的孩子发现班级养的金鱼“翻肚子了”，于是引发了给金鱼善后的话题。接下来，我们开启了一系列关于生命的探索，还举行了和金鱼告别的仪式，掩埋了金鱼，让它的身体成为土壤的营养，以另外一种方式延续生命。因为死亡对于孩子来说是未知的，所以我们需要借助一些孩子能懂的内容，帮助他们理解生命的意义。

    （作者单位系长沙市芙蓉区教育局白沙湾幼儿园）  

告知孩子饲养动物的目的

陈亚飞

    如果一开始饲养的时候，孩子知道该动物是用来吃的，那么就会比较自然地接受“动物养大了要被吃掉”这个现实。如果一开始饲养的时候，孩子不知道该动物是用来吃的，那么当成年人宰杀小动物时，对孩子来说就是非常残忍的，宰杀就成了“屠杀”，会给孩子留下长时间的阴影或抹不去的回忆。因此，我的建议是：饲养小动物，如果是用来吃的，请一开始就跟孩子说明，如果不是用来吃的，请不要随意宰杀。

    （作者单位系宁波市镇海区招宝山街道西门幼儿园）