刘坤轮：学科的本质是一种知识体系。法学学科体系是随着知识体系的发展逐步完善的。教育与理论是法学知识传承和创新的关键载体。当前，我国已经建立了较为完善的法学学科体系。需要注意的是，法学是一个实践性很强的学科，其发展要立足于全面依法治国和中国式现代化建设的具体实践。对此，《意见》根据经济社会发展需求，提出“要加快发展社会治理法学、科技法学、数字法学、气候法学、海洋法学等新兴学科”“推进法学和经济学、社会学、政治学、心理学、统计学、管理学、人类学、网络工程以及自然科学等学科交叉融合”。这种交叉能够衍生出新的知识体系，也有利于学科体系本身的发展。在法学院校学科建设过程中，要推进法学教育和研究与人文科学、自然科学的融合，实现文理贯通、古今贯通、中外贯通，实现高质量复合型法治人才培养目标。例如，此次国务院机构改革方案提出要组建国家数据局，协调推进数据基础制度建设。据此，法学教育和理论研究应该提前布局，为数字中国、数字经济、数字社会建设等相关工作提供数字法学的人才和理论储备。

    记者：《意见》提出要适应“互联网+教育”新形态新要求，您如何看待ChatGPT等人工智能对法学教育的影响？

    刘坤轮：新技术会给法学教育和研究带来一定挑战。但从教育的角度来看，人工智能对法学教育的正面意义更大。传统照本宣科的填鸭式教学已无法适应法学教育的发展需求，新时代的法学教育突出强调学习训练一体化培养，鼓励加入案例教学、情境设置等教学环节，创造条件让学生在真实职业场景中感悟和运用法学理论。因此，人工智能将在经典的法学教育模式中发挥工具性作用，鼓励教师在课堂教学中创新教育教学方法。此外，法律工作主要是处理人与人的关系，因而人工智能很难取代法律行业，反而能促进法律职业加速发展和完善。

    记者：《意见》提出要强化法学基础理论研究。在您看来，如何构建中国自主的法学知识体系？

    刘坤轮：构建中国自主的法学知识体系，不能做西方理论的“搬运工”。新时代全面依法治国的战略实践要求我们贴近中国法治实践，切实加强扎根中国文化、立足中国国情、解决中国问题的法学理论基础研究。这既是深入推进全面依法治国的客观需要，也是为建设中国式现代化提供重要法治保障的体现。

    《意见》不仅要求立足中国法治实践开展法学研究，提炼具有中国特色的法学理论，更强调要总结我国法治体系建设和法治实践经验，阐发中华优秀传统法律文化，讲好中国法治故事，提升中国特色社会主义法治体系的国际影响力和话语权。只有建立坚实的理论研究基础，才能更好地增强中国特色法学话语体系的传播力和穿透力。