总之，大中小学思政课一体化建设是一个庞大的系统工程，需要我们大家做长期努力，久久为功。
    （作者系中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院院长、教授、博士生导师）

 

为福建教育高质量发展作出厦大贡献
徐进功

    党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，把教育摆在更加突出的优先发展战略地位，开启了加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的历史新征程。习近平总书记以马克思主义政治家、思想家、战略家的深刻洞察力、敏锐判断力、理论创造力，就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，形成了关于教育的重要论述，为做好新时代教育工作指明了前进方向、提供了根本遵循。在习近平总书记关于教育的重要论述科学指引下，教育系统自信自强、守正创新，加快推进教育现代化进程，推动我国教育事业取得历史性成就、发生历史性变革。
    长期以来，厦门大学的建设和发展得到了习近平总书记的深情关怀和悉心指导。习近平总书记致信祝贺厦门大学建校100周年，并提出殷切期望。学校全体师生满怀感恩爱戴之情，持续将学思践悟习近平总书记关于教育的重要论述引向深入。
    一是争做理论研究阐释的“先行者”。厦门大学具有研究和传播马克思主义的优良传统，也是我国高等教育研究的重镇。去年，学校成立习近平总书记关于教育的重要论述研究中心，围绕党中央关于教育工作的重大决策部署，聚焦教育发展重大理论和现实问题，深入开展研究阐释，努力打造在全国有重要影响、发挥重大作用的研究基地、宣传平台、高端智库，为推动党的理论创新、服务教育发展提供决策参考和学理支撑。
    二是争做建设一流大学的“奋进者”。“与时俱进建设世界一流大学”是习近平总书记赋予厦门大学的崇高使命，也是全体厦大人的美好夙愿。厦门大学坚持以习近平总书记重要贺信精神领航，发挥教育、科技、人才融合优势，以高质量教育涵养源头活水、以高水平科技创新激发动能活力、以高素质人才夯实基础力量，服务国家科技自立自强，为加快建设世界重要人才中心和创新高地贡献力量。
    三是争做发展福建教育的“领跑者”。百余年来，福建的山与海哺育了厦大；厦大也牢牢扎根八闽大地，不忘以高山深海般的情谊回馈福建。厦门大学在加快实现自身高质量发展的同时，始终牢记习近平总书记的重要嘱托，发挥福建省高等教育“排头兵”作用，与兄弟高校携手共进，努力办好人民满意的教育，促进福建省高等教育与经济社会融合发展、同频共振。
    （作者系厦门大学党委副书记、马克思主义学院院长、教授）

 

教育应服务构建人类文明新形态
郑长忠

    在党的二十大报告中，习近平总书记强调：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”
    从中国式现代化本质要求来看，“创造人类文明新形态”就是其中的重要内容。这就意味着，坚持中国特色社会主义教育发展道路关系到中华民族伟大复兴实现和人类文明新形态构建。这就意味着，在新时代新征程上，我们必须坚持中国特色社会主义教育发展道路，为实现中华民族伟大复兴和创造人类文明新形态而培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
    马克思主义认为，生产力决定生产关系。随着生产力的发展，生产关系和上层建筑也因此得以演进，进而推动文明形态变迁。所谓现代化，就是基于工业革命所带来的现代生产力的出现，推动人类文明从古代向现代转型和发展的过程。然而，不论是生产力，还是整体文明内容，都需要由人来承载。这就意味着，在现代化推动文明转型过程中，既需要不断培养与新的文明形态相适应的人才来承担起新文明建构的任务，又需要不断推动社会成员适应新文明形态。正如习近平主席在致清华大学苏世民学者项目启动仪式的贺信中指出的那样，人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，从而使人们能够更好认识世界和改造世界、更好创造人类的美好未来。
    我们坚持和发展中国特色社会主义，创造了中国式现代化新道路，创造了人类文明新形态。作为中国特色社会主义道路的重要组成部分，中国特色社会主义教育发展道路是服务于中国特色社会主义的总体目标和任务的。因此，也必须围绕人类文明新形态构建而展开。
    现代教育不仅要为现代化建设培养人才，而且还要为现代文明培养合格社会成员。必须坚持中国特色社会主义教育发展道路，围绕文明发展每一阶段的中心任务，不断推动教育内容、教育方式等创新和发展，成为推动人类文明新形态生成和发展的基础性工程。
    （作者系上海高校智库·复旦大学政党建设与国家发展研究中心主任，复旦大学教授、博士生导师）

 

弘扬西迁精神勇担国家使命
成进

    1955年，党中央作出了交通大学由上海内迁西安的决定。学校师生响应号召，“听党指挥跟党走”，孕育和形成了伟大的西迁精神。2020年4月22日，习近平总书记在西安交通大学考察时勉励广大师生大力弘扬“西迁精神”，抓住新时代新机遇，到祖国最需要的地方建功立业，在新征程上创造属于我们这代人的历史功绩。西安交通大学胸怀“国之大者”，弘扬西迁精神，勇担国家使命。
    健全制度机制，确保不折不扣贯彻落实。一是深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持好、运用好贯穿其中的世界观和方法论，努力做到理论学习、理论与实践、宏观与微观“三个贯通”。二是贯彻落实习近平总书记重要讲话、重要指示批示精神，建立“党委常委会会议—校长办公会议—分管领导专题会议—牵头部门协调推进—责任部门单位抓落实”工作体系，加强二级党组织书记、党支部书记例会，用好难题、举措、责任三张清单，做好师生、机关、学院支部共建活动。三是深入学习习近平总书记关于教育、科技、人才工作的重要论述，建设大平台、组建大团队、承担大项目、产出大成果、作出大贡献、培养大先生。
    强化思政引领，挖掘西迁精神时代内涵。一是构建“馆—研—展—教”研究传承矩阵，建设西迁博物馆、西迁精神研究中心，举办爱国奋斗精神研讨会，开展国家社科基金重大委托项目研究，出版60余种西迁主题图书。二是组建院士、领导干部、专家学者、辅导员、团干部、学生骨干六级宣讲体系，举办线上线下宣讲活动近800场。三是充分发挥西迁精神政治引领、文化感召作用，持续开展“争做西迁精神新传人”等活动，近一半毕业生留在西部建功立业。
    推进产教融合，服务西部经济社会发展。一是探索建立产学研深度融合新模式，建立校企联合研发中心，推进成果孵化，围绕创新链布局产业链，实现智力资源共享。二是组建基础应用前后端、学科专业横向间、校企深度融合的“双导师”团队，在重大科研攻关和有组织科研中培养创新人才。三是探索建立校企联合的研发组织管理流程，确保研发质量和进度。四是通过“高校招、企业供、政府助、协同用、多方赢”的机制，实现人才共引共享共用，联合政府、龙头企业，打造开放共享的共性技术研发服务中心。
    （作者系西安交通大学党委常委、宣传部部长）

 

感悟思想伟力共谱教育华章
叶世满

    实践充分证明，习近平总书记关于教育的重要论述具有强大而持久的生命力。
    这种强大而持久的生命力源于习近平总书记对教育的深邃思考和对教育规律的科学把握。习近平总书记以马克思主义政治家、教育家的宏大视野和战略眼光，紧扣“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一教育的根本问题，深刻地指出了教育的根本保证、根本任务、根本目标等本质特征，构建了系统科学的新时代中国特色社会主义教育理论体系。我们要深刻感悟思想伟力，全面学习把握习近平总书记关于教育的重要论述的科学内涵和精神实质，用新思想武装头脑、指导实践、推动工作，不断开创新局面、勇攀新高峰。
    这种强大而持久的生命力源于习近平总书记在治国理政过程中的教育实践。习近平总书记高度重视教育在社会主义现代化建设中的地位和作用，党的十八大以来，他多次考察学校，同师生代表座谈，对教育工作发表了一系列重要讲话，深刻论述了新时代我国教育改革和发展的重大理论问题与实践问题。习近平总书记关于教育的重要论述具有深厚的实践基础，并在指导新时代教育实践中焕发出蓬勃生机、绽放出真理光芒，指引了我国教育事业取得历史性成就、发生历史性变革。
    这种强大而持久的生命力源于习近平总书记心存“国之大者”、心系人民群众的教育情怀。习近平总书记始终坚持人民教育扎根人民、人民教育服务人民。党的十八大以来，习近平总书记亲自走访各类学校、多次深入各地校园、频繁与广大师生书信联系，聆听广大教师和学生的期盼，深刻阐释对教育改革发展的见解，一次次寄语激扬梦想，一声声问候温暖人心，一次次嘱托照亮前行之光。
    2021年3月25日，习近平总书记在闽江学院考察调研时强调，要把立德树人作为根本任务，坚持应用技术型办学方向，适应社会需要设置专业、打好基础，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们要深入贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神，高质量推进应用型办学新实践。