推进科学渗透，从触类旁通到融会贯通。现有各门学科课程包含了科技教育的丰富内容，而且渗透的科技教育内容既相对独立又相互联系，构成了科技教育的启蒙基础课程体系。充分挖掘学科教学中的科技教育内涵，是学校开展科技教育的坚实基础。学校组织教师分学科、分系列、分层次整理编制学科渗透科技教育的知识点，使科技教育在各学科中具有可操作性，从而实现有机渗透。学校重视各学科间科技教育内容的互通，使各学科教师能在科技教育中齐头并进、相互贯通，使科技教育真正落实于各科教学。

    与此同时，学校打破传统教学模式，探索课堂教学与科技教育一体化、开放式的教学模式，采用“走出去、请进来”的形式，让学生有更多机会了解身边的、生活中的科学，在实践中掌握更多的科技知识，领略科技前沿的风景；改进学习方式，探索聚焦科技的STEAM教育、项目化学习、跨学科学习和主题实践学习，深化与拓展学科课程方案和课程标准的专题落地样态；紧抓科技综合实践活动，做到科技教育“课程化”，也是学校开展的一项有益探索。学校将科技教育与校本课程开发相整合，落实“钱学森大成智慧教育实践基地”的24门课程，并在实践中总结，在总结中创新，将24门课程内化为本校的特色课程；推进科技类拓展型、探究型课程的建设，以第二课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育。建好科技社团，积极组织学生开展“小制作、小实验、小论文、小发明”“四小”活动，培养学生的创新精神和实践能力；有结构地开设、开发好系列劳动实践课程和科技教育拓展课程，实现科技教育和劳动实践教育有机融合，在劳动实践教育中渗透科技素养，让学生在科技教育中强身健体，实现科技教育和劳动实践教育的融合。

    学校构建正向多元的评价体系，通过开展“科技灵慧星”“科技小达人”“智能少年”等系列评选活动，让学生通过校园梦想大舞台展示个人风采，树立起全体学生学习的榜样，持续激发学生的学习动力和创新潜能。

    以“科”带全，深化“五育融合”育人实效

    每一个学生都是一粒种子，只要有合适的土壤、雨露、阳光，就能萌动新绿、茁壮成长。学校积极探索和改进学生的学习方式，以体验为切入点、以实践为突破点、以融入为关键点，真正凸显科技教育的成效，让每一个生命绽放光彩。

    以科立德。通过科技教育促进学生德育发展，讲好科学家故事，传递科学家精神，通过科学家进校园等活动，让学生了解身边的科学家和古今中外优秀的科学家，了解他们的科技成就，形成良好的科学态度和科学思想，培养他们从小养成报效祖国、服务人民、造福人类的奉献精神和奋斗精神。

    以科促智。通过科技教育促进学生智育发展，让学生在科技实践中了解科学知识和科学技能、掌握科学工具和科学方法、探究科学应用和科学工程，让学生像科学家一样思考、像科学家一样探究，形成科学思维和科学策略。

    以科强体。通过科技教育实践，让学生在科技活动中加强体育锻炼，普及科学健康知识，组织科学锻炼，培养学生科学锻炼的习惯，实现强身健体的目的。

    以科育美。通过科技教育实践，让学生体验艺术创作中的科学应用，感受艺术学科中的科学奥秘，探秘科学之美、科技之美、科创之美，体会艺术和科学的相通之处：求异、发散、创新、奇思妙想。

    以科助劳。通过科技教育实践活动，加强学生创造性劳动教育，提高学生创造能力，加强学生创新意识，激发学生创造热情。引导学生体验以科助劳的应用实践，感受劳动中的科学和科技，体悟生活与科技的美好关系。

    学校结合科技教育办学特色，通过钱学森大成智慧教育实践基地、“紫精灵”创新实验室、“人工智能+教育”示范校、项目化学习试点校、越城区人工智能科普馆、少儿农科院及科技类社团的学习、实践等，细化科技教育内容，提升科技教育品质，促进科技教育内涵发展。同时，学校还创新机制，注重实效，形成积极、健康的科技教育氛围。统筹各类教育资源，充分发挥学校、家庭和社会的育人功能，打造家校社协同育人、“学科贯通、基地互通、家校沟通、资源联通、评价畅通”的“三育五通”一体化科技教育育人体系，让科技教育的核心素养在科技实践教育中落地，真正实现以“科”带全，深化“五育融合”育人实效。

    征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄。近年来，学校致力于青少年科技教育的探索实践，极大地丰富了学生的校园生活，提供了丰沛的成长土壤，促进了学生创新精神和动手实践能力的提升，为教育“双减”工作提供了极富借鉴价值的学校样态。在新时代教育创新发展的春天里，学校将继续保持办学定力，加强顶层设计，持续深耕推进，以追梦人的坚定决心、教育人的责任担当和奋斗者的务实作风，补短板、固根基、扬优势，一如既往地坚持和发展科技教育，办成特色鲜明、水平一流的少儿科技学校！

    （金华星 吴张荣）