辽宁省阜新蒙古族自治县英才学校成立于2003年秋。20年间，学校与时俱进，始终坚持“培养具有中国灵魂和世界眼光的现代人”，关注国计民生，肩负使命担当，在打造学校特色与落实“双减”方面取得了颇为出彩的成绩。

    以人为本 建强队伍

    “培养人”是教育的本真使命。教育要“以人为本”，以教育对象为主体，致力引导教育对象成为自主发展的终身学习者。这是英才人努力奋斗的方向。学校深知科学合理的管理体系至关重要，为此确立了自己的发展思路。

    学校坚持党对教育工作的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。

    教师是学校发展的基石，是联通学校与学生的重要枢纽。对此，英才学校确立了以教师为主体的体系发展章程，组织教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，了解国家发展方针政策和形势动向，同国家共进步、共发展，积极对学生开展形势与政策教育。英才教师加强自身修养，以身作则熏陶学生，提升学生素养。

    立德树人 “三全育人”

    一直以来，英才学校都把立德作为育人的首要任务，坚持全员、全过程、全方位育人，将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。

    英才学校以“英才梦”启迪、召唤、引领学生。走进英才学校的大门，迎面而来的就是高悬楼宇的大字：“做具有中国灵魂和世界眼光的现代人”。这是校长塔玉香提出的办学目标，学校课程设置和活动开展都紧紧围绕这一目标。

    学校依托升旗仪式、班会、德育橱窗、厅廊文化等常规项目与大型活动，涵养学生的气质和修养，引导学生爱党、爱国、爱家、爱校，时时处处为国争光、为人民服务，让学生拥有坦荡、透亮的“中国灵魂”。同时，学校注重开拓学生的国际视野，使每名学生都能胸怀国家、放眼世界，做未来的主人翁。

    此外，学校十分重视学生的价值观教育，概括而言，即“育人、主人、惠人、容人”。“育人”即培育人才，是英才作为一所现代化学校的基本任务，培养能力卓越、文化坚实、品德高尚的社会主义现代化建设人才更是所有英才人的一致诉求。“主人”是对英才学子内心姿态的定位，要求学生做自己人生的主人翁。“惠人”即惠及学生、惠及教师、回馈社会，这是学校立足社会、肩负责任担当的有效手段。“容人”即宽容大度，是学校对学生品德修养的要求，也是对中华优秀传统文化“和谐”思想理论的继承与发扬。“育人、主人、惠人、容人”体现了英才学校面向社会、奉献教育的优雅气度和高度自信。

    落实“双减” 提质增效

    为了贯彻落实“双减”政策，英才学校以“打造高效课堂”为抓手，全面推进课堂教学改革。

    教师作为课堂教学的主导者，在全面落实“双减”政策、打造高效课堂的工作中发挥着“领头羊”的作用。因此，学校大力开展以“落实新课标，践行新理念，构建新课堂”为主题的教师岗位大练兵活动。通过以赛促学、以赛促研，全面提升教师综合素养，提高课堂教学效果，实现“五育并举”，促进学生全面发展。

    在课堂教学中，学校本着“学生减负、课堂增效、发展个性”的宗旨，鼓励学生以掌握知识、运用知识、提高解决实际问题能力的互动式、启发式、探究式、训练式、思辨式等方式参与课堂学习。同时，学校要求教师提高作业布置的质量，通过作业引导学生自主探究、强化思维能力。

    例如学校的寒暑假作业，就十分生动有趣。学校为学生制作了《假期成长手册》，其中包括假期生活小计划、读书积累篇、生活实践操作篇、体育锻炼打卡篇、亲子生活掠影、假期收获等内容。在丰富学生假期生活的同时更关注学生能力的培养，让学生在轻松完成作业的同时收获愉快充实的体验。

    落实“双减”，向课后服务要质量。学校根据学生的年龄特征和认知水平，开设了合唱、舞蹈、表演唱、戏曲、民乐、绘画、书法、计算机、篮球等20余个活动班。学生根据自己的爱好和特长选择活动班，在课后服务时间到指定场地在辅导教师的组织和指导下开展活动。同时，为了保证课后服务的质量，学校在开学初就要求教师制定教学计划，教师亲自示范本学期教学内容，校领导检查合格后方可进行教学。期中和期末都要进行阶段性的学生汇报验收，并对表现突出的活动课程给予表彰，从而推动教师在教学实践中构建特色课程，促进学生的个性发展。

    建校20年来，在各级领导的关爱下，在县教育主管部门的关注与支持下，在全体教职工的共同努力下，英才学校取得了良好的办学成绩，生源丰富、业绩突出、成果显著。未来，英才学校将立足于“办有特色的学校”，不断健全和完善“双减”落实管理体系，强化问题意识，规范办学行为，继续提升办学质量和水平，在增质提效方面下硬功夫，为建设教育强国作出新的更大贡献。

    （齐敬华 张丹）