□ 江 晨

4月12日，浙江育英职业技术学院将迎来重要的周年纪念——20年前的这一天，时任浙江省委书记习近平来校视察，留下了“希望你们以党建带动教学，以党建带动整体建设”的殷殷嘱托。20年后，学校不仅拥有省市两级“先进基层党组织”等诸多荣誉，还创新“优势职业人”培养模式，为社会输送大量优质人才，实现了从“是一所像样的民办高职院校”到“是一所不错的民办高职院校”的嬗变。前不久，学校成果《红色基因+领航指数：民办高职组织育人体系构建与实践》还成功入选教育部高校思想政治工作精品项目。

“育英是浙江省最早建立基层党组织的民办院校之一。我们立足学校发展，以党建为引领，坚持党建工作与学校事业、师生成长相融相促。”在学院党委书记、副院长谢鑫看来，党建引领确保的是办学方向，没有公办与民办之分。学校要做的，就是将校史中的红色基因厚植于学校发展与师生培养，在组织架构、育人体系等多方面形成育英特色。

党建引领，为师生打上“育英红”底色

3月28日下午，会展策划与管理专业2021级学生徐亮参加了一场红色讲演活动。他坐在会场最前排边听边记录，面前，一位钱塘区的老领导正结合自己的经历讲述围垦精神。徐亮直言，老领导讲得慷慨激昂，钱塘江畔的滩涂历经30年巨变，从围垦荒地发展成为产业新城的故事让他很是入迷。

这不是徐亮第一次参加红色主题活动。得益于学校的育人体系，这样的活动参与机会非常多。“民办院校实行董事会领导下的校长负责制，党委发挥政治核心作用。”谢鑫介绍，学校牢牢抓住党建引擎，建立董事会、党委、行政、工会“四位一体”的决策机制，并按照全学程规划构建了“红色基因铸魂的‘三三三’职业基本素养育人体系”，开设了红色教育课程、校史教育课程、生命教育课程3种课程及主题班会活动、社团文化活动、社会实践活动3类活动，并将其编入人才培养方案。

在这个体系下，每一个新生在入校时都会被带往校史馆了解校史，开启的“开学第一课”。入校后，他们在必修的专业课之外，还需要完成职业基本素养课程的相应模块并修得学分。“我加入了学校艺术戏剧团，并担任团长。在这里我们可以获得教师专业的指导，目前团队也多次获得浙江省大学生艺术节一等奖、浙江省大学生中华经典诵读竞赛一等奖等奖项。”徐亮说。

“一直以来，学校遵循‘教育是一种高尚的服务’的教育理念，将‘培养全面发展的、高素质复合型技术技能人才’作为工作的出发点和落脚点。”在谢鑫眼里，党建引领下，学校对“培养什么人、怎样培养人”这一问题有了自己的答案。

谢鑫用学校坚持了20余年的献血传统举例，学校从入党积极分子和党校学员开始做起，倡导“如果身体条件允许，你可以参加无偿献血；如果身体条件欠佳，你可以参加无偿献血服务”的理念。久而久之，入校的献血车也从最初的1辆变成了如今的6辆。学校也成为浙江省仅有的“全国无偿献血先进典型集体代表”。“这是学校开展生命教育的一个生动体现。我们想通过献血这样一件小事，来培养学生的大爱情怀，让红色这一育英底色渗入学生的心中。”

据了解，学校构建了向心力指数、支撑力指数、驱动力指数和发展力指数4个指数进行组织育人评价，不同指数对应不同项目，如生命教育工程、情怀教育工程、传统文化教育工程、体育教育工程等就在发展力指数一列。“截至目前，我们培养了4万多名毕业生。通过这样的教育模式，毕业生对母校建立了深厚的情感联结。校友逐渐成为学校发展的一支重要力量。”谢鑫告诉记者，在疫情期间，毕业生纷纷给学校捐助防疫物资；校友在学校设立了奖教金、励志奖学金等。学校还开设了“校友讲堂”，定期请校友回校为学生提供专业指导。

育教相融，在实践中感悟“育英红”

3月24日，创意设计学院广告艺术设计专业2021级学生王苏慧在建德市杨村桥镇长宁村文化礼堂作了一次课程成果汇报。“在此次为期一周的实践教学中，我参观了不少文化展示场所，感受了‘先锋长宁’红色文化，并通过驻村生活了解了长宁村的农产品特色。于是结合现代卡通的艺术表现风格，我设计了3组可爱的水果宝贝。”王苏慧将自己的设计理念娓娓道来，并表示好的设计都离不开扎扎实实的考察和调研。

2020年以来，创意设计学院与长宁村合作，共建师生党员志愿者服务基地和教学实践基地，形成了“微设计”助力乡村振兴——“党建共建+协同育人”新模式，助力乡村在“两个先行”中不断发力。此次活动中，学院共38名大学生讲述了自己在特色农产品包装设计方面的灵感与创想，累计产出设计作品20余件。不少人和王苏慧一样，在为长宁村的草莓、蓝莓、玉米等农产品进行包装设计的过程中收获了成就感与价值感。

“学校的红色基因与思想政治教育融为一体，我们将实践养成同培养责任、使命、担当相结合，不仅打造‘育英红’校本课程，还形成‘行走的红色课堂’，让大学生通过沉浸式体验、互动式传播，形成正确的价值观念，为社会发展贡献力量。”谢鑫告诉记者，长宁村的实践活动，让学生们以课程融入社会服务，实实在在地将设计“写”在了田间地头。

其实，这样的实践在浙江育英职院并不少见。2014年以来，师生积极参与历次世界互联网大会、G20杭州峰会、APEC会议、联合国世界地理信息大会等国际性会议及活动并承担志愿服务工作。

值得一提的是，在历时43天的G20杭州峰会志愿服务中，学校党委成立3个临时党总支和18个临时党支部，将每名师生都纳入支部网格化管理体系，增强了学生的责任感与综合能力。

“我们要将党组织建在事业发展最活跃的细胞上。”谢鑫说，通过建立临时党组织、开辟党员活动室、设立师生党员联系工作站，学生思想政治工作终端得以延伸，有利于打通学校教育的“最后一公里”，“在4月即将开展的第二期实践教学中，将会加入临时党组织的建设，深化党建引领课程思政”。