□本报通讯员 陈胜伟 霍婷婷

“趁着下午没课，我们去修理班级绿地吧。”“快看，我们班的油菜长得可好了，周末一块去施肥吗？”“去年全班一起种的郁金香，今年开了一大片，都成网红打卡地了！”……春暖花开，万物复苏，在浙江农林大学的校园农场、班级绿地，到处都能看到忙着拔草、播种、施肥的学生。

建校以来，学校始终把劳动教育放在育人的重要位置。通过劳动，培养学生知农爱农的精神，引导广大学生成为农业文化的传承者、农业文明的传播者和乡村振兴的践行者。最近，这堂“田间地头的思政课”入选教育部高校思想政治工作精品项目，这是对浙农林大60多年坚守的褒奖，是一代又一代农林人的传承努力的成果。

60多年薪火相传

农林人的“第一课堂”是田间地头

从1958年建校第一天开始，浙农林大就将劳动课设置为全体学生的必修课，使用镰刀、锄头等农具是当时农林学子必须掌握的技能。据退休教师们回忆，学校老校区的不少房子和运动场，都是学生和教师共同参与建设完成的。

在传承中创新，学校将校园里的绿地分给各个班级管护，鼓励学生参与校园里的绿地管护、植树除草等体力劳动。同时，学校还经常组织学生在校内农作园里参与挖番薯、割水稻、收玉米等农业劳动。

与普通大学生不同的是，农林学生不仅要学习“高精尖”的技术，还要了解农时和农作技能，更要有知农爱农的情怀。为此，学校专门开辟了达百亩的“学生农作园”，并将土地分配给农学类专业班级，鼓励学生在菜地里种瓜种菜，利用课余时间管理菜地，开展生产劳动。为了让学生更接地气，学校还专门聘请附近农民指导学生施肥、翻整、起垄等。

有了属于自己班集体的菜地后，学生们都铆足了劲，研究怎么经营管理好这块菜地。有的班级按学号组织学生除草、施肥、浇水，有的班级每周组织全班学生一起到菜园劳动，有的班级把菜地里种植的蔬菜拿到市场上销售，还有的班级组织学生开展劳动竞赛……

“对农学专业的大学生来说，会种地是基本功。通过耕种，我不仅学到了农耕的基本技能，还加深了对农业的感情。通过集体劳作，大大提升了我们的班集体荣誉感。”从小到大没有干过农活的俞丹锋，如今干起农活已经有模有样。

服务乡村振兴

“七彩新农人”扎根农村广阔天地

在持续推进劳动教育的过程中，学校依托农业学科专业特色优势，将农业文化与校园文化要素互融互通、共建共享，构建了红色学习交流、蓝色学术创新、黄色支农实践、青色农耕体验、绿色农业活动、橙色文明寝室、紫色协商管理等育人“七彩平台”，着力培养知农爱农的“七彩新农人”。

学校连续多年实施学生暑期驻村劳动项目，与金华市各县区、杭州市临安区等地开展合作，利用暑假选派学生前往农村开展“服务乡村振兴”等主题的驻村劳动，引导广大师生成为农业文化的传承者、农业文明的传播者和乡村振兴的践行者。

驻村劳动期间，学生们结合自己的专业，帮助村民设计庭院，深入茶园调研农村集体经济组织的经营状况，指导农户开展垃圾分类，与村干部开展五水共治，协助群众规划乡村旅游项目……通过与农民同劳动、同生活，农林学生的专业不仅停留在课本上，更扎根在了大地上。

现在已经是中国农业大学研究生的陈佳敏，经常回忆起参与驻村劳动的日子：“我和同学们先后深入浦江县黄宅镇的7个行政村，跟着村干部参与当地的基层党建、美丽庭院规划、环境综合整治等工作，在和农民群众同吃、同住、同劳动中增长见识。”陈佳敏觉得，通过驻村劳动，自己了解到农村的实际情况，最关键的是通过与农民一起劳动，树立了知农、学农、爱农、志农的信念。

指导教师叶斌表示：“农村是一个广阔的天地，为大学生搭建了一个干事创业、施展才华的大舞台，到基层就业创业会有更多发展机会。我们鼓励学生们到农村基层开展驻村劳动，帮助他们在劳动中掌握基层工作的知识能力、方式方法，也有助于培养大学生对农民的感情，引导他们更好地服务乡村振兴。”

劳动课也是思政课

“三全育人”展拳脚

随着劳动教育的持续开展，校园里各种劳动平台越来越多。为了鼓励大家在课余时间也能继续劳动，传承珍惜成果、感恩自然的美德，学校将拥有3000多种植物、总面积近3000亩的校园，全部“承包”给学生义务管护。

在做好传统劳动教育的基础上，近年来学校劳动课程的形式也在转变。学生参与教室管护、交通维护、医院就医引导等社会劳动，以及以志愿形式为同学维修电脑等，都可以根据参与劳动的时长，申请相应的思政类实践学分。

如今，浙农林大的劳动课正逐渐成为“三全育人”思政课：从各种支农劳动，到野外教学实习，覆盖面达100%，真正实现了全员参与；每个学生从入学到毕业，以“一年级耕作‘认知田’、二年级耕作‘试验田’、三四年级耕作‘示范田’”为步骤，强化师生学农、爱农、强农、兴农全过程；打造了以“农业文化节”“师生丰收节”为主线，以“春耕仪式”“秋收盛典”为头尾的农业文化活动格局，全方位提升师生学农、爱农、强农、兴农的责任感和使命感。

“通过这堂‘思政课’，我们的农业文化得以更好地传承，育人成效不断增强，广大学生在劳动中认识自身的价值，体验丰收的幸福，找到生活的态度。”农业与食品科学学院党委书记汪和生介绍，目前农林类毕业生服务乡村振兴人员比例超30%，毕业生就业对口率在80%以上，也涌现了“最美浙江人——2012青春领袖”杨珍、“中国大学生自强之星”单幼霞、“浙江省农业创业杰出青年”唐海峰等一批服务三农毕业生典型。

汪和生表示，在田间地头上思政课，可以培养学生热爱劳动的意识，更好地回应习近平总书记对涉农高校的回信精神，引导学生践行“以立德树人为根本、以强农兴农为己任”的要求。“学院加强学生劳动教育，鼓励他们将专业学习与社会实践等第二、三课堂结合，养成热爱劳动、珍惜粮食的好习惯，在毕业后更好地服务乡村振兴，成为推进中国梦实现的生力军。”