□ 朱 丹

“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀……”激荡的旋律，配上“小海燕”合唱团激昂的歌声，加之孩子们手中舞动的红旗，构成了杭州市崇文实验学校操场上最“红”的一道风景。近段时间，在杭州市崇文教育集团的各个校区，师生总是情不自禁地哼起红歌，孩子们更是对百年来的党史故事津津乐道。

集团党委书记、校长俞国娣说，红色历史能够真正走进师生们心里，得益于新班级教育所倡导的主题实践活动。“童心向党迎百年，崇文海燕乐成长”，该校以此为主题，开展分层式、个性化的学习活动，让党史教育自然而然地融入学校日常教学。

“党的生日是哪天？”“党创建的地点在哪里？”“党徽是什么样的？”……开学后，该校一、二年级学生收到了一张学习单。这里面不仅有关于中国共产党的基本知识问答，而且布置了“涂一涂”“画一画”等富有操作性的任务。从认识党旗、党徽，到分析党旗与队旗的区别，再到亲手绘制不同的标志图案，孩子们在完成学习单的过程中认识中国共产党并初步了解党史。

有别于低年段，三、四年级学生的党史学习在寒假时就开始了。“百年来，中国共产党取得的巨大成就，依靠的是一支不断壮大的优秀党员队伍……”上学期末，在讲述了历史长河中一个又一个优秀党员的故事后，教师们专门给该年段学生布置了一份颇具体验性的寒假作业——寻访身边的先锋人物。

在任务的驱动下，孩子们写下了许多篇寻访报道：闻睿熙的寻访对象是已经退休的外公，她了解到外公曾是一位正直的检察院检察长；屠画在采访了爸爸后得知，身为党员的爸爸曾被评为全国模范人民调解员，还获得过“杭州市最美公务员”的称号；肖嘉佑寻访了勇救落水女子的“杭州好人”张忠良，被张忠良身上助人为乐的精神所感染；鄢乐怡记录的是抗美援朝老兵童师永的感人故事，“保家卫国”四个字因此牢牢地刻在了她的心头……开学后，这些故事被展示在校园里的海燕长廊上和教室外的过道中。一时间，孩子们发现，共产党员并非是遥不可及的，而是身边可亲、可近、可感、可触的人。

五、六年级的学生们告诉记者，他们领到的是一个学习资料包，其中包含了百年党史的相关素材。面对海量的资料，孩子们分组合作学习，并用思维导图的方式梳理了红色历史。他们或是以时间发展为线索，绘制党的发展历程；或是以重要事件及人物为关键点，追寻党的光辉足迹；或是以不同时期的代表性红色歌曲为切入点，讲述党的发展历程。

除了针对不同年段的分层式学习活动，集团党委还委派党员担任中队辅导员，开展“党史六讲”教育。为了给孩子们上好这6堂课，教师们使出浑身解数，创新课堂形式。用贴近儿童的语言讲述党史故事，将党史融入歌曲并开办音乐会，与学生一起临摹党史人物画像……等到所有党史课结束后，党员们将会把自己最受学生喜爱的一节党史课录制成微视频，分享给集团内所有师生。

在俞国娣看来，给学生开展党史教育，前提是党员必须学深悟透党史，身体力行传承红色基因。面对集团内110余名党员，“什么时候学”“到哪里学”“怎么学”等都需要精心策划。过去两年，集团党委组织党员前往多个革命圣地，开展沉浸式的红色研学。在上海一大会址，他们从一件件文物、一份份史料中回望中国共产党人的初心；在贵州遵义，他们身着军装，在现场学习中坚定理想信念；在嘉兴南湖，他们感悟中国共产党“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神”；在浙东抗日根据地四明山，他们借鉴“依靠群众”“组织群众”“为民谋利”等经验，并将其移植于学校发展规划之中。“党员红色研学，不是走马观花的参观考察，而是将研和学进行到底。”俞国娣说，身临其境的红色研学为党员们补上了“精神之钙”，如今已是他们最喜爱的党性教育活动。

带着这股从党史学习中汲取而来的红色能量，集团党委发起了主题为“我为党旗添光彩”的教育故事征集。对此，党员们一呼百应，执笔撰写自己的教育故事。届时，集团各校区将把100个鲜活生动的教育故事集结成册，呈现他们的所思所想。

最近，党员们联合团员、队员推出了“队史我来讲，红歌唱起来”的活动。在学校阅览室，师生们从队史展开，延伸学习到党史。为了给大家提供更为丰富的“精神大餐”，党员们还在阅览室里布置了多个“党员教师推荐书架”。红军长征史、延安保卫战、改革开放新征程等都成为孩子们爱聆听、乐分享的内容。