□ 刘丹丹

四月的杭州，春意正浓。沿着满眼苍翠的凤凰山脚路一路向前，“传说”中的馒头山社区映入眼帘，它是一个有着300多年历史的老社区，而今却成为网红打卡地。右拐进梵天寺路，没有了游人如织，只有孩子的欢声笑语时不时传出。

包括一些“老底子”杭州人在内，很多人都不知道，馒头山社区里竟然还有一所幼儿园。创办于1953年的浙江省军区六一幼儿园，已经在这里安静地矗立了近70年。近些年，这所古色古香的“老幼儿园”焕发出了新的生命力。

从以教师为主，到以孩子为主

“小弟弟，你来玩这个滑梯吧。”一进幼儿园，记者就看到一大一小两个小男孩在玩耍，原来是大哥哥在带新来的小弟弟熟悉幼儿园的环境。

“我们实行混龄编班，让孩子做幼儿园的‘小主人’，孩子之间的沟通是最有效的。”园长董谨勤已经在幼儿园任教31个年头。

走进教室，每个小朋友都在忙活自己的事情，而教师就坐在教室中间静静地观察。“小朋友们看似都在做不同的事情，但这其实是老师精心设计过的。以故事情境为主线，每个小朋友在故事里扮演不同的角色，像今天这堂课的主题就是‘花园里的小园丁’。”董谨勤解开了记者的疑惑，原来每个小朋友都可以根据自己的喜好选择一个“角色”，然后进行自主探索，而教师的主要任务是观察，几乎不去打扰孩子。

“幼儿园不是‘看住’孩子的地方。”董谨勤认为，在幼儿园里，孩子应当是自由自在的，然而建立在规则上的自由，才是真正的自由。看着小朋友们都能主动把材料放回原处，自觉清洗用过的颜料盘，她很欣慰。

拉自然进教室，让生活做老师

六一幼儿园的阅览室里摆放着很多装订精美的画册，名为《垂髫画心》。画册是正式出版的，文字均为中英文双语。乍看以为是名家作品集，殊不知是幼儿园将孩子们的画集结成了册。

“绘画对孩子来说就是游戏，孩子们通过绘画把自己对世界的认识表达出来，这是一个他们对自己感兴趣的事情标记和重建认识的过程。”董谨勤很重视儿童美育，她带领教师们研发出独具特色的“创意美术课程”。

在课程设置上，六一幼儿园注重让孩子在亲近自然中体验大自然的美好，在生活中建立秩序，掌握技能，学会与人交往。为此，他们将四季搬进幼儿园，带着孩子看日月观星辰、听风雨摸冰雪、捡落叶闻花香。寒冬时的烤番薯、春风里的户外野餐、盛夏的露营晚会等，都是孩子们最快乐的时光。

该园还提出“村落式生活”的理念，即把幼儿园视为一个村庄，每个班级作为一个家庭，孩子们在群体生活中锻炼生活自理能力，养成良好的生活习惯，并且还要承担一定的群体责任。“曾经有一只雏鸟不小心落在幼儿园，孩子们都争着去照顾它，最后放飞小鸟的时候，很多孩子都不舍地哭了。”董谨勤回忆说。

把游戏还给孩子，在运动中快乐成长

10：20是该园的户外活动时间，孩子们有的组成一队玩球，有的骑滑板车，有的在荡秋千。

在一个笼式爬梯前，4岁的乐乐正在努力往前爬，他试了多次依然会半路掉下来，于是他停下来观察别的小伙伴是怎么做的。“他们正在探索，我不能轻易打扰。”一旁的教师轻声对记者说。

该园旁边就是梵天寺公园，八卦田、气象站等均可步行到达。借助得天独厚的地理资源，幼儿园开发了一套远足运动课程。活动前，教师会听孩子们的想法，选择地点和路线，以及是全班式还是小组式开展。在远足的过程中，教师会渗透对孩子观察能力和坚韧品格的培养。

“孩子们既是游戏的参与者，也是游戏的主宰者。”董谨勤说，在这一理念的引领下，教师们俯下身来与孩子玩在一起，并在玩耍的过程中观察、理解并支持孩子。