原江干区思政课品牌“慧眼看世界”系列活动进行了十三届，通过“一球看天下”“史学小论坛”“时政大讲堂”倡导人人讲故事，说观点，将小课堂与大社会做连接，比如杭州师范大学东城实验学校的“三史”红色教育，杭州市濮家小学的“红色的引进，行走的阳光”特色课程，省教育科学研究院附属实验学校的会安阁党史学习基地，杭州采荷第三小学的“走读新杭州，读懂新中国”，杭州市丁荷小学的“一起动手拍微党课”，杭州市丁兰第二小学的“党史小喇叭，红色小主播”，杭州市天杭实验学校的“爱国日历”等等，都引导学生综合全面看问题，涵养家国情怀，培养社会参与度和责任感。

郑伟新：对于校史馆、博物馆、纪念馆、历史遗迹等党史学习场所，可以组织学生项目化研学，不能停留于走走看看，而是要带着问题，设计好方案，研究出成果，以真人、真事、真物增加信服力。也可利用现代信息技术，开发和利用线上的党史学习资源，突破时空的限制，提供更加便捷的载体。要充分调动学生的多元智能系统，利用看、读、写、画、唱、辨、演等各种学生乐于接受又便于参与的形式，提高其学习的生动性和实效性。

金明强：从课堂学习的角度而言，教学可以在以特定的时空牵引学生、以生动的故事吸引学生这两点上下功夫。历史人物活动在特定的时空里、历史事件发生在特定的时空里，以特定的时空牵引学生可以带领学生重返历史现场。比如讲红军长征的内容时，两万五千里长征中跨越的千山万水、克服的艰难险阻一定要在地图上呈现，才能让学生真真切切感受到红军得有多么坚定的信念、坚强的意志才能完成如此壮举，由此生发由衷的敬意。学生可以在细节中感知历史的微妙。

作为基础教育的一线教师，依托教材，讲好党史课就是对党的忠诚；作为党员教师，讲好党史课就是表达对党的信仰。经由教学，把这份忠诚、信仰动情地传递给学生，并使其在学生心里生根、发芽。

许颖：小学生学党史，需要做到三有，即“有法、有趣、有效”，可以从“立足课堂，学科渗透”“五育融合，浸入活动”“研学实践，学史力行”三方面入手。

课堂是学校铸魂育人的主渠道，是党史学习教育的主路径。要讲好思政课，通过鲜活的故事讲好共产党好、社会主义好、改革开放好。强化学科渗透，做到学科教学与党史学习教育深度融合。深化主题探讨，通过主题班会等形式，组织学生开展“从小学党史，永远跟党走”主题探究讨论，深化知史爱党、知史爱国。

要利用好国旗下讲话、重大节日节气开展党史学习教育，组织学生开展读红色书籍、看红色电影、唱红色歌曲、讲英雄故事、自编自导自演英雄故事微电影、办手抄报等活动，寓教于乐，让学生在活动中学党史。

立足当地红色资源，通过参观访问，体会革命先烈探寻革命道路时筚路蓝缕、艰辛奋斗的历程。组织学生走进农村、走进社区，感受脱贫攻坚成果，了解中国共产党“从哪里出发，为什么出发，要到哪里去”。在活动、体验中学党史，把党史植根学生幼小心灵。坚持为党育人、为国育才，培养具有国际视野、民族情怀、赤诚中华心的下一代。