马自奋：传华夏文化 讲中国故事

“中国传统文化不仅要进校园，还要出国境，讲好中国故事。”2017年3月，我被国家汉办派往苏里南，成了浙江理工大学和苏里南大学联合创办的孔子学院首任教师。

在苏里南两年，我上了808节课，带出了来自27个国家的312名学生，参加、组织了48次文化活动。除了汉语，我还教学生习古诗、唱民歌等，这也成了孔子学院活动的保留节目。我自费给学生买纸、墨、笔，教他们书法；组建了太极拳队，解决演出服装，并组织训练；成立了“华人书画协会”，邀请国画家传授技艺；出资组织了数次民俗活动，教学生包粽子、汤圆和饺子等；在庆祝华人定居苏里南165周年之际，我策划、组织了一个多元文化展，引起轰动。

精彩的汉语教学、出色的文化传播，我受到了苏里南人民的喜爱，也受到了时任苏里南副总统亲切接见。我被华人华侨总会授予“中国文化使者”；2020年6月，时任总统为我签发了该国最高荣誉“总统大棕榈勋章”。这些都将激励我继续为传播中国文化而努力。

王金良：我愿当一块基石

近40年的教学生涯，我始终坚守在山区教育教学一线，始终践行做一名热爱学生的教师。面对荣誉，我很高兴，高兴的是我平凡的工作得到了学校、社会的肯定。

面对山洪前的学生，面对被疫情困在家里孤立无助的学生……我非常挂念他们。作为一名乡村普通教师，我没有什么非常感人的事迹，更没有什么惊人的壮举，我只是勤勤恳恳地做了自己应该做的工作，只是坚守了职责和信念，只是坚守了自己的初心。我愿当一块基石，用踏实和稳健，为年轻一代的成长铺垫开拓的道路；我更愿做一把火炬，用光和热，把爱和真诚带给更多的人。

卢 明：一个人，一辈子，一件事

我一出大学校门就踏进了教育之门。 40年教育生涯，22年浙江省一级重点中学校长经历，我一直在观教育、思教育、做教育，深感做教育的不易，当高中校长的艰难。

40年，我坚守教育一线。“找到一种教育方法，使教师因此可以少教，但使学生多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步。”夸美纽斯的这段话不时地在我的耳畔响起，催我思考，探索，行动……

40年，从教师到校长，不过，我还是喜欢将自己定义为教师，贴着学生教，伴着学生行，努力做学生心中的“名师”。何谓“名师”？特级教师就是“名师”吗？自从自己评上了数学特级教师之后，突然顿悟，“名师”不是一个称号，而是一个目标，只有进行时，没有完成时。

40年，我在且思且行中褪去了青涩，在追求“名师”过程中获得了成长。然而，“名师”的灯塔依然在我的前方，那是我前行的方向……

孙 敏：让更多的孩子“飞”出海岛

师者仁心，海岛寄宿制高中生更需要教师的加倍关爱。学校就是我的家，学生就是我的孩子。和他们一起参加早自习，夜自习结束等他们入睡后再回宿舍，已成为我的固定生活模式。面对品学兼优但生活困难的学生，我悄悄出资解决他们的后顾之忧。学生出现问题，我和他们像朋友一样谈心，并和家长沟通，帮助他们解决人生路上的一个个问题。学生的快乐就是我的最大快乐。

业精于勤，面对海岛教学质量相对滞后的现状，我知道苦干、实干加巧干才是方法。认真钻研地理学科教学方法，精心制作符合海岛乡村学情的教案和学案，悉心辅导学生解决其学业上的困惑，最终换来理想的成绩。我明白一个人的进步只是学校质量整体提升的起点，从教研组长到教务主任，我通过层次化的校本研训，致力打造一个团结奋进、乐思善进的青年教师团队，让一大批青年教师成为乐于奉献、业务能力强的学校骨干。

自研究生毕业回海岛工作到现在，我深深懂得教师这一职业的神圣不在乎空间，只在于学生纯真的双眼。虽然每次离家时家中两个孩子追逐我的身影令我不舍，虽然每个星期只能陪伴她们一晚令我愧疚，但我知道海岛的学生更需要我。只要我在海岛一天，就会跟孩子们一起，倾全力去帮助他们追逐梦想。

孙光胜：我是呼吸科医生，更应往前上

作为绍兴援鄂医疗队队长，我和其他14名绍兴队员加入浙江省第二批援鄂医疗队，紧急出征武汉。我们所在医疗队整建制接管武汉科技大学附属天佑医院3个病区，于2020年3月19日圆满完成抗疫救治任务。在武汉的52个日夜，我和来自省内各个县市多家医院的队友，以及武汉同胞并肩作战，始终践行“勇于担当，不辱使命，敢打必胜”的出征誓言，精心救治患者，全力以赴与病魔抗争，实现了“零感染、打胜仗”的目标。

作为一名呼吸科医生，我是幸运的，在国家最需要的时刻，冲到一线，为抗击新冠肺炎疫情出一份力，我很骄傲。医者仁心，但光有一颗仁爱之心还不够，作为一名医生专业素养一定要强，要能解除或减轻患者的病痛，获得患者信任，给患者信心和安慰。今后，我仍需加强学习总结经验，提高专业素养及教学能力，尽最大能力帮助患者，同时也为培养更多优秀的医学生、专业临床医生而努力。

张雁南：织梦无痕，花开有声

踏上讲台20多年来，有困惑，有艰辛，但从未有过放弃。对音乐教育的热爱与坚持，以及许许多多人给予我的帮助与鼓励，使我有机会获此殊荣，此时此刻我最想表达的是自己的感恩之情。

感恩我的学生，他们的成长与飞跃，是我前行的动力。“让每一位学生都能找到自己的艺术舞台，并张扬个性”是我的工作信条。5年前从城市来到农村，我带头组建起校园剧、合唱、舞蹈、打击乐等一系列艺术社团，给学生创造一次又一次展示才艺的平台。当看到他们鲜亮可爱的面孔活跃在各个艺术舞台上，每天繁复的工作也变得更生动、更有意义。

感恩我的同事，让我的教育梦想获得阳光雨露，开花结果。一个人的能力有限，庆幸有那么多“点灯人”引我航向，那么多“同路人”与我结伴而行。我更希望能以自己的绵薄之力，将教育工作的使命传递出去，激发更多年轻教师工作的激情与幸福感，可以更好地为提升学生的综合素养服务。

织梦无痕，花开有声。我将继续在自己的三尺讲台上散发光和热，让每一位学生张扬他们自由欢畅的个性、舞动他们梦幻绚丽的翅膀，一起编织我们共同的艺术之梦。

金龙敏：平凡铸就不平凡

作为一名平凡的教师，金龙敏用他的一生践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育理想，心甘情愿做一头默默耕耘在大田这片沃土上的老黄牛。

从教32年，他以一颗赤诚之心，只想把书教好。他不图名、不图利，一直扎根基层，潜心钻研教材，摸索学习规律。家里的书房、床头堆满了教材、教辅书等书籍，他每年都买，每年都更新。

他以一颗仁爱之心，关爱每一位学生。他质朴热情，幽默亲切，帮学生耐心分析问题，制定对策；他“学而不厌，诲人不倦”，分享自己的故事和经历，引导学生快乐成长。

他以一颗奉献之心，投身教育事业。他爱校如家，忘我为公。排课时，被排到早来晚走的课，他从来没有怨言；父亲生病住院时，他怕学校课程拉下，没有请假；但遇上评荣誉时，他总是摇摇手，说要把机会留给年轻人。在他看来，教好书、关爱每一位学生、默默奉献、燃烧自己就是最大的事业。

然而2020年11月10日，金龙敏在连续授完4节课、完成学生午修管理、开完备课组会议后，突然倒在了办公室，终因抢救无效，永远告别了他钟爱的教育事业，什么都没有带走。金龙敏虽然走了，但是他的精神永远照亮着我们教育人前行的道路。（临海市大田中学 卢志敏执笔）

柯国柱：我是农民的儿子

身为农民的儿子，我对乡村有着特殊的感情。对于东山村粉黛草项目，我上山寻找水源、铺设管道、运水浇水，经过245天的努力，老村旧貌换新颜，成为网红打卡地。国内媒体争相报道，乡亲们亲切地称我为“网红校长”。

为了帮百姓解决农副产品的销售难题，我组织开发了“堇堇有味”微信小程序，巧借互联网和旅游增加农业附加值，让乡民的腰包鼓起来。

用心用情对待每一个来求助咨询的人，与山民拉家常，聆听他们的农事经验，当场兑现农民的劳务工钱；政策性的拆征事项，耐心做工作，换位解决问题，争取百姓的理解和配合……这是我的工作日常。

我曾有着28年的普教工作经历，转岗担任成人学校校长才4年。任期里，学校获国家级荣誉4项、省级3项。而今，我继续扎根山区，奔波在乡村振兴和为老百姓办实事的路上，前溪头村的“中草药基地”、施村的“管家制自留地项目”等正在进行中。

“你成就了塘溪，塘溪也成就了你”“过程很苦，结果很美”“满目绚烂的分明是滴滴晶莹剔透的汗水”……这是好友们在我朋友圈里留下的评论，但我想说的是：老骥伏枥，志在千里，奋斗的人生最有价值。

姚慧英：为折翼的天使插上翅膀

因为爱与责任，让我在特殊教育路上坚持了整整20年，这一份坚守赋予了我一份神圣的职责——为这些折翼的天使插上梦想的翅膀，尽自己所能去帮助他们。

特殊教育这个岗位给了我播撒爱与善的机会，被学生和家长需要、信任，这何尝不是一种幸福。

“起始于辛劳，收归于平淡。”特殊教育事业不会惊天动地，但能润物无声，日复一日、年复一年默默付出。我拥有这一群特殊孩子，拥有着因他们而带来的幸福与满足。

肩负这份荣誉，我将一如既往地留在这些特殊孩子的身边，用心守护，静待花开。

贾令厨：

寻求自身价值和梦想的实现

从教二十几年来，我一直都坚信，园长的教育理念、价值观念在很大程度上决定着一所幼儿园的格局。园长不是官，而是思想与文化的引领者。正所谓：“一人难挑千斤担，众人能移万座山。”2017年以来，我带领团队3年创建3个园区，很大程度上解决了瓯海新城区幼儿入园难问题，并不断优化课程、完善管理等，使得集团园在短时间内取得了较高的社会认可度。我经常跟教师们感慨：“我不是在开新园，就是在开新园的路上；不是在评一级园，就是在创一级园的路上。”然而这条铺满鲜花与掌声的路，功夫总在诗外，当教育一天天发展，我的工作其实就一天比一天艰难，但我也依然守候，因为选择了当教师就是选择了一生的修炼，我需要在今日之爱戴和未来的回忆中寻找自身价值。