□本报通讯员 叶 霓

“老师，我的剪纸好看吗？”“老师，帮我和剪纸拍一张合照吧！”……虽然已经进入假期，但武义县泉溪镇中心小学的校园里却十分热闹。在一间教室里，30多个孩子在教师的指导下完成剪纸，互相分享着自己的剪纸作品所呈现的红色历史印记。

学校党支部书记吴洋说，每逢节假日，党员教师会依据自身的特长和技能开设假日“七点半课堂”，为当地新居民子女服务。事实上，这也是学校党员教师立足专业、服务学生的一个缩影。

“‘先觉’‘拼搏’‘服务’就像一粒种子已经深深地埋在每位党员教师的心中，哪里有需要，哪里就有党员的身影。”吴洋介绍，近年来，学校深入挖掘地方特色文化，将“巩庭芝的先觉精神”“千丈岩上炼红心的拼搏精神”“茶亭的服务精神”等乡土元素融入学校“清泉”党建文化，不断发挥党员教师的先锋模范作用，让有温度的党建引领有温度的教育。

泉溪镇中心小学现有1000多名外来务工人员子女，约占学校总人数的三分之二。一直以来，学校存在着资源配置与入学需求不匹配、办学质量与优学需求不匹配、家庭教育能力与乐学需求不匹配这三对矛盾。尤其是去年疫情期间，外来务工人员返岗复工后，家长与孩子之间的工学矛盾变得尤其突出。对此，学校组建党员教师志愿团队，开设晚间“七点半课堂”，致力于解决“新武义人”的后顾之忧。

那段时间，每到工作日的晚间七点半，各个学科都会有一名党员教师准时上线，进行专题辅导，对当日线上教学内容进行梳理盘点。除了答疑解惑，晚间“七点半课堂”还包括故事分享、防疫知识宣传、心理健康疏导、独自在家的生活指导等内容，受到了学生和家长的好评。

学生们复学后，由于家长上班早、工作忙，约有30%的学生在正常上学时间之前就已经被送至校门口，这使得校园安全监管出现了盲点。为了解决这一难题，学校提早打开校门迎接学生，并由党员教师承担晨间七点半时段的学生托管工作，开展“晨光足球”“曲湖悦读”“泉心港湾”等一系列活动，供提前到校的学生自主选择。

“现在，‘七点半课堂’的形式更加多样了，学校还开设了弥补陪伴空白、助学助长的假日‘七点半课堂’。”副校长陈志军说，假日“七点半课堂”包括书法、足球、绘画等体艺活动和剪纸、农耕等传统民俗体验，不仅丰富了新居民子女的课余生活，而且避免了“小候鸟”的“二次留守”。

党员教师钟冉在假日“七点半课堂”中开设的剪纸课堂，受到了学生们的喜爱。每次上课前，钟冉都会拟定剪纸题材，让学生们选择自己喜欢的剪纸样板。“这学期的剪纸课融入了党史学习内容。结合每堂课的剪纸题材，我会向孩子们讲述党史中的重大事件，让他们在剪纸的过程中感受红色精神。”钟冉说，他还将学生们的作品集结成册，向建党百年献礼。

“从最初解决线上教学的晚间解答，到消除安全盲点的早管晚托，再到弥补空白的假日课堂，学校逐渐建成了一支专兼结合、功能互补、特长各异的党员教师队伍。”在吴洋看来，“七点半课堂”之所以能够持续地开展，是因为党员教师近年来不断提升自身专业水平并引领学校教师成长。

考虑到青年教师较多的现状，学校把青年教师成长融入党建文化建设全过程，实现党建与教育教学一体化发展。譬如，开创“雁群式”青年教师培养模式，发挥优秀党员教师的引领作用，带动青年教师的业务成长；开设“德秀”班主任工作室，利用团队优势，发挥党员班主任的辐射作用，提升青年班主任的育人水平；搭建青年教师技能比武平台，包括青年教师思政微课堂评比、班队主题课评比等。

“我们关爱学生，不只是关注学生学业，还要想方设法帮助他们解决方方面面遇到的困难。”吴洋说，学校还借鉴“河长制”创设了“楼长制”。

目前，学校有3名“楼长”、27名“楼层长”。其中，学校中层干部担任“楼长”，负责整幢教学楼的管理、巡查工作；党员教师担任“楼层长”，负责楼层的管理与巡查。“楼长制”还被师生称为“六六制”——30名党员教师早上6点就从家里出发，傍晚6点才回家。他们每天用脚步丈量温度，在师生入校前、课间、放学后等时间段走遍校园各个角落，为全校师生保驾护航。