内容提要：对于九年级的学生来说，在道德与法治学习中一定重视以下几个问题：1.重视七、八、九年级六本教材，中考以书为准，回归课本；2.夯实基础，熟练掌握基础知识，是决胜中考的关键；3.认真审题，提升事理综合分析能力、知识迁移整合能力。

对于九年级的学生来说，在道德与法治学习中一定重视以下几个问题：1.重视七、八、九年级六本教材，中考以书为准，回归课本；2.夯实基础，熟练掌握基础知识，是决胜中考的关键；3.认真审题，提升事理综合分析能力、知识迁移整合能力。下面，老师为同学们提供几个学习锦囊：

一、关注核心观点

核心观点的熟练掌握，有助于我们在做题时迅速排除错误选项，提高做题的效率和准确率。如关于改革开放这一重要事件的表述，它既是我们的 强国之路 ，也是决定当代中国命运的 关键一招 。把握住这几个关键词，做起题来会起到事半功倍的效果。

   

二、典型题型及答题妙招

 

类型一：告诉、启示、警示类

1.读懂材料所说明的问题或反映的现象，明确题干对选项的要求是什么。

2.判断哪些选项是正确的，哪些选项是错误的，选出与题干相符的正确选项。

如针对长江 十年禁渔 这一行为，同学们要明白其目的是保护生态环境，贯彻绿色发展理念，造福人类，而非简单的禁止捕鱼。

类型二：做法、应对措施类

1.排除无关项和表述错误项。

2.排除与题干有关、表述正确，但不能解决题干中出现的问题的选项。

3.还要注意设问角度，如 青少年 、 国家 、 公民 等。

如 科学立法 、 制裁犯罪 等表述，都不是青少年可以做到的行为。

类型三：表明（体现）、说明类

1.排谬法：排除本身表述错误的题肢，如关键字词错误、关系颠倒、半句正确半句错误等。

2.排异法：尽管题肢正确，但与题干毫无关联，须排除；题肢概念的外延大于或小于题干的规定，须排除。

3.排重法：题肢的观点不是回答题干的问题，而是对题干意思的变相重复，须排除。

类型四：图表数据题

1.读背景信息、抓关键词、确定答题范围、提炼有效信息。

2.提炼设问关键信息、审清设问类型，明确题目要求。

3.深入分析图表，将数据转化为学科术语。

类型五：漫画题

1.看：要看懂漫画，可从三个环节做起 看标题，观漫画，读文字。

2.概：透过漫画，概括出漫画的寓意。

3.联：根据漫画所揭示的现象在教材中寻找与之相关的知识。

类型六：观点辨析题

1.精读材料，明确人物观点；

2.科学判断，点明观点实质；

3.全面作答：在确定中心观点的基础上，按照 是什么、为什么、如何做 的顺序全面作答，并适当结合材料。

如 有人认为家庭教育应依靠道德宣传，没必要动用法治力量。 对这一观点的辨析，首先明确这是一种错误观点，需结合 道德与法治的关系 相关知识点作答，最后总结家庭教育需要道德与法治共同发挥作用。

   

三、学以致用，知行合一

道德与法治学科的学习，一定是 题在书外，理在书中 ，所以要求同学们需提高理论联系实际的能力。知天下事是现代公民的基本素养，同学们要关注国内外最新时政，同时结合所学知识分析这些事件背后的本质。只有多学、善思、勤实践，才能更好地领会道德与法治课程的精神实质，不断提高自身修养，成为具备核心竞争力的现代公民。

相信在同学们的积极努力下，在有效的学法指导下，大家的政治素养会不断增强，道德与法治学习能力也会稳步提升。