内容提要：4月28日上午，由和平区教育局主办，鞍山道小学课程建设现场会在鞍山校区报告厅拉开了序幕。天津市中小学教育教学研究室课程室赵松涛主任、中国教育科学研究院指导专家姜泽许博士、和平区教育局党委书记明建平局长、王鹏副局长等相关单位领导、教师出席现场。报告会上，和平区教育局党委书记明建平局长代表教育局党委总结了自出台了《意见》及实施方案后，区域整体设计在学校实践中落地取得的阶段成果，肯定了鞍山道小学在课程建设方面的成绩。

天津讯：2017年4月，为全面落实党的十八大和十八届三中全会关于 深化教育领域综合改革 的总体要求，充分发挥课程在人才培养中的核心作用，全面深化教育综合改革，有效提升和平教育品质内涵和品牌优势，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》等文件精神，和平区出台《和平区人民政府关于大力推进学校课程体系建设的指导意见》（以下简称《意见》）及实施方案，就大力推进和平区学校课程体系建设提出指导意见。针对《意见》及实施方案的要求，和平区各中小学深入开展课程建设，依照自身特点在教学理念、课程设计、课程实施等方面做了大力度的整合与创新。

4月28日上午，由和平区教育局主办，鞍山道小学课程建设现场会在鞍山校区报告厅拉开了序幕。天津市中小学教育教学研究室课程室赵松涛主任、中国教育科学研究院指导专家姜泽许博士、和平区教育局党委书记明建平局长、王鹏副局长等相关单位领导、教师出席现场。报告会上，和平区教育局党委书记明建平局长代表教育局党委总结了自出台了《意见》及实施方案后，区域整体设计在学校实践中落地取得的阶段成果，肯定了鞍山道小学在课程建设方面的成绩。

求智教育，通达生命智慧的教育

求智教育 的提出，源于数十年学校数学学科特色建设的积淀，本着 在传承中求创新，在创新中求发展 的理念，学校将学科特色上升到学校特色这一层面，把 求智教育 的内涵概括为 求寰宇之智，达生命之慧 ，即以 育人 为根本，以 求知 为基础，以 生成智慧 为目标，激发师生群体智慧，引导大家过积极而有意义的生活。 鞍山道小学李庆东校长在《 求智教育 ，通达生命智慧的教育》的主题报告中，向来宾介绍鞍小 求智教育 建设的初衷。他介绍到，在 求智教育 建设过程中，鞍小以 求智文化 、 蕴智课程 、 汇智课堂 、 达慧评价 建设为载体对 求智教育 进行深入研究，带动学校现代化转型。

两年来，鞍小在和平区教育局 奠基未来 区域教育文化体系和学校 十三五 发展规划的指导下，不断完善学校的求智文化建设、蕴智课程建设。学校着重从国家课程的创新、校本课程的开发对该校的课程体系进行了构建并落地实施，促进学生全面而有个性的发展，促进教师的专业发展，并最终促进学校的特色发展、多样发展和风格形成。

汇智教学模式，各学科 战略 相通 战术 各异

在国家课程教学论坛环节，骨干教师团队围绕 求智教育 引领下 汇智课堂 教学模式的探索与实践进行了深度研讨，各科教师结合自身的学科专业和实践，从不同侧面阐述了自己的理解和感悟。

语文学科推出了 预读 导读 自读 三读课型；数学学科推出了 体验导学、理解本质 合作互学、拓展深化 求异研学、实践创新 三学模式；英语学科主推 对话 教学策略，强调学生体验与探索的过程。

基于 求知教育 的基本 战略 ，各科教师的课程设置上离不开对 智 的深挖和展现；而针对各科的教学特点，各学科团队借鉴其他科目思路，制定适用于自身的新 战术 ，生成独一无二的教学模式，展现出 汇智 教学模式提出的 体验启智 探索求智 求异生智 文化汇智 互动式学习新思路。

 

在传统文化类及实践创新类的校本课程展示中，无论是文化底蕴深厚的《智行诗词》课本剧或是闪耀现代科技之光的《创意编程-机器人》，学生们将自身特长融入校本课程，从学生兴趣出发，在沉浸式的场景与创新实践中，培养学生的创新意识，提高学生的实践创新能力。

唧唧复唧唧，木兰当户织 孩子们换上戏服，手拿道具，配合视频动画，将短短数十句《木兰辞》以诗词吟诵、吟唱的形式表演出来，呈现课堂学习效果。

学校的美术书法类特色课程《书法》《仿铜画》《剪纸》《创意黏土》，让学生在快乐中学习艺术，亲身去体验、品味艺术的多姿多彩，孩子们在现场分享了学习课程的收获，展示了制作的作品，这些课程的开展有利于提升学生的美术核心素养，感知中华传统文化的独特魅力。

《智心驿站》课程通过 松鼠搬家 的心理游戏使学生掌握并应用心理健康知识，培养自我认知、自我调节能力，切实提高心理素质。

此外，师生们还带来《智趣飞扬》、《英语戏剧》、《创意编程 机器人》、《生命健康安全体验》、《追梦足球》等实践创新类校本课程的展示。

最后，与会专家、领导来到校体育馆参观了学生书法、玩转魔方、美味厨房、4D创意等素质拓展课程的展示。据了解，鞍山道小学素质拓展课程共分为七大类：传统文化课程、科技创新课程、语言表达课程、益智善思课程、文娱美育课程、体育健康课程和生活技能课程。学生们在素质拓展课堂上动手、动脑、用情、用心，学校在科技、舞蹈、合唱、体育等方面取得了丰硕成绩，培养兴趣、发挥特长、学习技能、树立自信。