内容提要：从3月1日起，生态城各中小学将全面开启课后服务，原则上17:00结束，解决困扰家长的“三点半”接送难题。目前，生态城各中小学已经结合各自实际制定了具体方案，将围绕基本托管、素质拓展、能力提升开展活动，避免课后服务变相为集体教学或“补课”。

天津讯：从3月1日起，生态城各中小学将全面开启课后服务，原则上17:00结束，解决困扰家长的 三点半 接送难题。目前，生态城各中小学已经结合各自实际制定了具体方案，将围绕基本托管、素质拓展、能力提升开展活动，避免课后服务变相为集体教学或 补课 。

严禁以课后服务名义乱收费

十九大报告指出，要加快教育现代化，办好人民满意的教育。为进一步增强教育服务能力，更好地回应区域居民对教育的新期待，不断增强其获得感和幸福感，生态城在春节前夕就向区域内中小学发布了《关于做好中小学生课后服务工作的通知》，对课后服务的基本原则、内容、时间安排等作出了具体要求。

据了解，生态城各学校需充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，以 面向全体、家长自愿，学校主渠道、免收学生费用 为原则，主动向家长告知服务方式、服务时间、服务内容等，并充分征求家长意愿。《通知》强调，课后服务要免收学生费用，严禁学校以课后服务名义乱收费，杜绝违规代购代办问题出现，避免增加学生和家长的经济负担。

先试点后全面推广

事实上，生态城各学校对于如何开展课后服务并不陌生。为满足区内家长和学生的实际需求，更好地提供教育服务，生态城自2016年起就组织区域内各学校结合实际，尝试开展优质课后服务。两年多以来，生态城通过在试点学校的实践和摸索，目前已基本探索出适应区域需求的课后服务体系，试点学校能结合自身教学优势和特色，充分利用放学后的 第二课堂 ，为学生提供更好的成长空间。

天津华夏未来中新生态城小学自建校之初就尝试开设了放学后的 三点半课堂 ， 形式多样的课程体验方式和 走班制 管理，不仅满足了学生的兴趣爱好，更给予了学生充分的学习自主选择权。特别是童心绘世界、爱的传递、生态家园等具有 生态 特色的美术校本课程注重培养学生的创造性和生态意识，得到了学生和家长的普遍欢迎，也为新学期进一步丰富和完善课后服务提供了宝贵经验和实践成果。

截至目前，生态城各学校已经结合各自实际和优势特色，制定了课后服务具体方案，内容主要为基本托管、素质拓展、能力提升三大类。其中基本托管类主要是利用现有教室、图书馆、报告厅，组织学生完成作业、开展自主阅读、观看健康适宜的影片等活动。素质拓展类和能力提升类则是充分发挥各学校师资和设施设备优势，组织学生开展音体美拓展训练和社团活动。

选课走班 跨学科 模式普遍

天津外国语大学附属滨海外国语学校将以年级为单位，每周增加 阳光体育 活动、外语特色活动、素质拓展活动和社团活动，突出 外语 和 生态 主题，为学生提供更加丰富的活动内容。

天津华夏未来中新生态城小学将充分利用现有的音乐教室、舞蹈教室、美术教室、室内外体育场等资源，今年计划开设13个专业课程：包括舞蹈、声乐、钢琴、绘画、国画、书法、足球、二胡、古筝、柔道等艺体特色拓展类，以国学经典诵读、逻辑思维训练、国际理解力为主的绘本拓展类，以及足球操、啦啦操等体育特色集体活动。

生态城南开小学的课后服务包括社团课、辅导课、活动课三大类。其中，课后服务主要安排学生做作业、自主阅读、对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助，社团课和活动课会开展体育、艺术、科学普及、娱乐游戏、拓展训练、社团活动等。

北师大天津生态城附属学校开设的 小创客机器人 和 电子积木 活动突出 玩中学习、学中创造 理念，让原本艰涩难懂、属于专家和实验室的东西普及化、趣味化，让喜欢科技的小学生们也能上手，从中感受到创造和科技的乐趣。

值得一提的是，在生态城各学校开展的社团活动中，基本都采用 选课走班 和 跨学科 的模式，学生可根据自己的兴趣和特长，选报不同课程。为了更方便学生和家长，生态城南开小学、北京师范大学天津生态城附属学校等还专门设计了选课系统，让小学生也能提前感受到 大学选课 的自主性。