天津惠灵顿国际学校成立于2011年，是英国惠灵顿公学在海外的第一家分校，英国惠灵顿公学是英国八大公学之一，有着150多年的历史。在我们学校成立的揭牌仪式上，安德鲁王子也亲临了仪式。所以学校有着雄厚的历史，同时也拥有非常雄厚的师资力量和硬件设施。在创办之初，学校是为外籍子女提供教育，从2014年开始，我们也看到越来越多的中国学生想接受更优质的国际教育，他们也希望直接到海外去读大学本科，因此我们就成立了A-level国际课程中心，是可以接收中国学生。所以我们也希望把最优质的国际教育带给我们的中国学生。

主持人：天津惠灵顿国际学校的办学特色是？

我们秉承了英国惠灵顿公学的办学特色和办学理念，我们希望给学生提供全人教育，也就是不仅仅给他们提供优质的学术教育，更注重他们的全面发展， 我们希望让我们的孩子获得勇气，收获的是他们的价值观、人生观、世界观，同时也希望他们在体育、艺术、音乐等等方面得到全面发展。也希望他们在这里能够做好充分的准备去迎接未来的海外大学生活。

主持人：在日常教学中，学校有哪些特点？

我们在教学中实行的是A-level课程，A-level课程是英国的高中课程，也就是英国的高中学生想考大学所学习的一门课程。这门课程也被称为全球金牌大学入门课程，受到了全球很多国家的认可。所以以前大家认为A-level课程只能去英国或英联邦的国家，其实不然，全世界很多国家都接受。 我们也希望在天津，让学生接受到原汁原味的英国A-level课程。

我们在教学过程中也秉承着中西文化结合，一方面我们对学生进行很好的中国文化的教育，让他们知道，无论走到哪里我们都怀着一颗中国心，也是让他们能够尊重自己的文化，带着一颗非常明显的爱国之心走向世界，无论走到哪里都知道自己是个中国人。与此同时我们希望他们成为国际化的人才，因此我们在教学过程中也都是外教教学。这个课程不仅仅是外教站到讲台上去讲课，更多的是给学生一个很好的思维模式，一个学习的理念，一个锻炼，让他们能够无缝衔接海外大 学的学习模式。

主持人：课程中具体包括哪些科目？

我们一共为学生提供十几门课程，数理化是最基本的，还给学生提供一门设计与技术，据了解在天津这是我们学校独有的课程，也就是让孩子们基于项目管理的学习方法，让他们把自己的想法变为实际。比如学生们设计一把椅子，我们可以让孩子们通过3D打印机、激光打印机等等一些先进的设备，把他们的想法变成现实，在这过程中孩子们还要用英文进行各种各样的调查，写厚厚的一本报告，对学生整体做一个项目，这样的一个全局观、逻辑思维的训练很有帮助的。

另外像学校的艺术和音乐也是非常有特色的。有很多家长认为这是副科，但是在我们学校它和物理数学同样重要的，如果他们选择艺术课作为A- level的课程，他们就可以用他来申请大学。因此在申请大学的过程中有很多孩子都选择艺术方面的，比如说时装设计、舞台设计、造型设计等等。这些也是越 来越受到中国学生欢迎，但并不是很多学校都能提供这样的课程。

主持人：那么学校的师资又是如何的？

我们学校在师资方面还是非常自信的，学校除了中文课外，所有的课程都是外教来执教，而且外教也是来自世界各地，主要是来自英国。外教是采取到海 外直聘的方式，也就是外方校长每年到英国、迪拜、香港或者是东南亚的一些大型的外教招聘会上去直接聘请外教，而且都需要很高的资质。所以外教是学校教学的 第一大保障。一个好的教师队伍，对学校来说是至关重要的，在这方面，我们对我们的外教师资是非常自信的。而且我们还对外教师资进行了各种各样的在职培训。 每周都有定期的全体教师培训、学科教师的培训，而且每年学校也会花很多的资金送老师到全世界各地参与A-level课程的培训，以保证我们能和A- level课程的整体世界标准同步，这对我们学生来说也是非常受益的。

主持人：软实力您已经介绍的非常清楚，那么学校的硬件设施又是如何？

我们学校的硬件设施也还是不错的，它基本上就可以相当于国外的同类的私立校的水平。我们知道国外很多公立学校受到地域经济发展的约束，未必是硬件条件非常好的，但私立学校的硬件水平一般都是非常高的。我们学校在这个方面，特别是高中，也建议家长来学校看看硬件设施。因为国外很多硬件课程它不仅仅是一个外教站在教室里拿着教科书就可以教好的，到了国外很多课程都是需要学生们亲手去实践的，比如生物课，在我们学校高二的学生就可以一个人去解剖猪的心 脏，这可能是一般学校大学才可以体验的。

像我们刚才提到的艺术教室，也有比如说版画、拼贴画等等，所有原材料也是国外进口。包括DT教室等等这些，给孩子提供非常好的学习环境。同时， 学校还有礼堂、游泳馆、体育馆。我看过一个文章说，国外的教育中，学校教育三分之一的时间都在体育活动上，在我们的学校里也是很重视艺术、体育。

主持人：也请您介绍一下学生的课余生活

学校的课余生活主要是分三个方面，第一个方面是课外课，也就是课外活动。中学每周一、二、四下午都有一个选修课，选修课涵盖了学术类，同学们自发组织的社团，也有每个外教都必须带的社团，比如电影社、辩论社甚至慈善公益社团。

第二类是校园内的活动，比如说各种节日，中国的节日、外国的节日，我们培养学生的一个精神就是包容。包容和尊重是我们的价值观，我们希望在各种各样的活动中，我们能够尊重不同的文化，也能够包容不同的文化。所以我们过春节，也过万圣节，也过圣诞节。甚至我们也有国际图书日，也有像“粉色日”这样为了癌症儿童去捐款的慈善节日。通过这样的活动，学生们也会体会到通过我们的教育带给他们价值观的践行。

第三类就是校外的活动，校外的活动我们有学科老师，他们会根据学科特色去组织一些活动。比如地理老师可能会去深圳，带领学生到深圳去看海边的地理。西班牙语的老师可能会带学生到西班牙，去体验西班牙的风情。艺术老师可能会带他们去日本，体会日本的文化艺术等等。中文老师就会带领孩子在国内，去西安甚至天津，让他们了解天津文化，比如说曹禺故居、石家大院等等。

我们会把课外活动课程化，同时会校外校内相结合，社会实践和孩子们的课内学习相结合，这样给孩子们提供一个更加丰富的校园生活。

我们很多家长给我们的反馈是，孩子们来到我们学校后，比以前要显得更加自信，更加开朗，他们更愿意来上学了，我们也是希望学校对孩子来说是舒服的，又可以带来自信的环境，让他们非常开心地在这里享受学习带给他们的快乐。

主持人：那么高中的教育经过三年的发展取得了哪些成就？

我们学生还是非常优秀的，我们最优秀的孩子也考到了全球比较顶尖的大学，像大家知道的常春藤康奈尔大学，有的孩子考到了全球最顶尖的艺术设计学院，美国的罗德岛大学，当然还有一批孩子考上英国美国加拿大或者澳大利亚的知名大学。这些反映了我们办学成绩的一个方面，更主要的是我们看到这些孩子走到 这些学校之后，他们的大学生活依然过的非常充实有意义，获得了巨大的成功。所以我们这个学校存在的意义就是帮助孩子们做好充分的准备，用三年的时间让他们 做好走到海外学习生活的准备，非常有自信地踏出国门。

主持人：在这些孩子报考国外的大学时，学校也会给一定的意见吗？

我们学校是完全来负责学生的升学指导。这些孩子从进到我们学校之后学校就会有专业的升学指导老师，而且都是外方老师，可能有一两个中文老师作为志愿者辅助外方老师做一些工作。同时学校还引进了一套专门做升学指导的网上的系统，这个系统可以帮助孩子们更加科学地分析自己的情况，找到比较匹配的大学，同时学生还可以随时把自己的自我陈述的文章等等传到网上，老师可以及时地和他们沟通，家长也可以在网上监督整个过程，当然这只是一套系统。我们平时还 给孩子们做一些升学指导的活动，孩子们和老师还可以进行一对一的交谈，另外我们学校采取了像《哈利波特》中的这种学院制管理，也就是孩子们不分年龄，不分性别，不分年级会分到同一个学院，每个学院会有一个学院院长加上几个辅导员老师，每个老师只带八到十个学生，所以从他入校之后就和老师建立了非常紧密的关 系，那么他们就可以随时了解孩子的动态，最后就可以帮助孩子在申请过程中能够有一个最好的展示和最好的评价。这些都可以帮助孩子们更好地完成申请工作，找 到最适合他的大学。

主持人：您对今年想报考惠灵顿学校的学生有什么指导性的建议吗？

我们学校非常欢迎更多的学生加入到我们的团队中，那么报考我们学校英语好是第一位的，因为语言是非常重要的，它不仅仅是用于交流，而是用语言去 学习一些重要的课程，所以语言在我们学校里就是一门工具，那么想报考我们学校可以先做好语言的准备，听说读写，当然也不用太过紧张，因为我们学校在高一年 级时也会帮助孩子做过渡性的适应。我们从假期一直到开学的前六周我们都有一个叫做induction program（导入课程），在这个课程中我们忽略了学科知识本身而是着重在语言能力、学习能力，锻炼孩子的批判性思维，大胆的发言，怎么样去收集信息整理信息，怎样去表达自己，去做PPT等等，甚至怎么去写实验报告，写一个小的论文，这对大学来说是必不可少的，所以我们用这样的时间来帮助孩子们作调整。

我们也发现很多孩子的适应能力是很强的，超乎我们的想象，有的家长也担心孩子不适应，但恰恰是把孩子放到这样的环境，就激发了他的潜能，他可能觉得每天必须用英语去说，去表达，去完成作业，他可能会有几个月的纠结，但过了这段时间就会非常快速地有所提高。其实这种不适应如果没有准备好，可能会带到大学。所以每年教育部也会公布这样的数字，每年有很多中国留学生被国外学校退学，甚至于直接回国，这是我们不愿意看到的，这也是我们为什么要让孩子们提 前在高中阶段做好准备。