天津讯：《中国诗词大会》节目的热播，让中国古诗词着实火了一把，16岁的高中生武艺姝在节目中的精彩表现更是圈粉无数，“腹有诗书气自华”这样一个古典美女的形象，让观众感受到诗歌给人带来的精神升华，引发了人们对古诗词教育的关注与探讨。诗词教育能为学生带来什么样的影响，各学习阶段的古诗词教育对学生有哪些不同的意义，记者就此对我市初高中及高校教师进行了采访。

初中阶段：激发兴趣 感知诗词

“古诗文教育不能太死板太学究，兴趣和想象力特别重要。”天津市第一中学八年级语文教师傅剑说，“节目的出现让古诗词更‘接地气’”。真实应用诗词的场景，激发了学生的兴趣，让年龄小、阅历少的初中阶段学生，更好的理解诗词所表达的情感和内容。

在谈到语言通俗化、网络化的今天，如何调动学生主动学习古诗词的积极性时，傅剑认为，在教学中，应该结合学生的年龄特点，进行有特色的相关活动，构建诗词画面，创造用诗情境，使他们能够真正融入古诗词。八年级即将进行的诗词大赛，就是模仿了《中国诗词大会》节目的形式，通过比赛让学生获得认同，进而内化成继续学习古诗词的驱动力。

对于诗歌的理解是需要长期积淀的，初等教育阶段更多的是激发学生对于诗歌的兴趣，使学生们对诗歌有所感知。傅剑谈到，中小学教育中古诗文教育和熏陶，进入了良性循环的常态，但对诗词的深化理解和内化应用，是需要长期积累和丰富阅历才能实现的。

高中阶段：培养审美力 提高语文素养

高中教育阶段，学生课业负担加重，对于会“学到、考到、用到”的知识，学生们才更有兴趣去学习。新华中学高二语文老师李勇介绍，节目的热播让一些同学会去比较自己与别人的差距，让学生们跳出考试的范畴，探讨古诗词的魅力。“让古诗词融入学生日常生活，对学生整体的影响还是十分长远的。”

诗歌有它的形式美、意境美、情感美，通过吟诵可以慢慢内化，对于诗歌的鉴赏可以很大程度上提升学生的审美力，进而提升个人的内在修养。此外，通过对古诗词的学习，能够培养学生的人文素养、语文素养和语文能力。比如，在写作中，“世界那么大，我想去看看”换做“天高地阔，欲往观之”，同样的感受可以用不同的表达，文章的意境也会变得不一样，行文中恰当的诗词引用，可以提升文章的整体格局。

古诗词是需要长期积累的，它对人的内在影响也是潜移默化的，涵养性情、开阔胸怀、永葆诗意等，这也都是诗词可以带给我们的。对诗词的理解更需要一定的人生经历，不同阶段学生对古诗词的学习兴趣和理解能力不同，高中阶段是人生观、价值观形成的关键时期，对诗词的理解可能也会有与之前不一样的感悟，这是一个由浅入深的过程。

大学阶段：用诗词引领自己 践行诗词中的品格与修养

南开大学文学院副教授张静一直从事古诗词的研究，在谈到《中国诗词大会》引发的“诗词热”现象时，她认为，节目最重要的是发掘了诗词背后的力量。参赛选手白茹云身患疾病，诗词给予了她精神的支撑，那些她透过诗词感受到、又传达给我们的力量，是古诗词作用于当代人身上最好的体现。“文化的传承不是说造出了多少诗词明星，而是诗词确实可以感染我们，在古诗词的引领下能够影响自己的修为，践行诗词中的品格与修养，得到精神上的提升。”

比如冯延巳的“梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转。”就是说梅花曾经那么繁盛，有过那么灿烂的景状，但是现在要从枝头落下来了，生命在落地的一瞬间依然不能放弃，还要像雪花一样舞出姿态。“这就是说我们不能轻言放弃，要活出一个怎样的自我，诗词里面可以给我们很多积极向上的引领。”中国的古典诗词是有生命力的，它写的是人同此心、心同此理这样基本的情感。诗词中有今人需要传承的品格修养，诗词最需要传承的不是外在的形式，而是内在的品质。

大学生正处在人生中找寻自己定位的时期，通过诵读诗词，领略诗词的美好，吸收诗词中的养分，用诗词中的精神引领自己，对他们未来的发展都会产生影响。“做人要有什么样的准则，要如何面对挫折，这些诗词中都有很好的呈现，走进古诗词、融入古诗词，对学生们是很有帮助的。”张静说。