性格开朗，课堂气氛活跃，对待学生真诚，幽默，有亲和力。授课逻辑清晰，有调理，以细致，深入，严谨为特色。课堂内容紧凑，针对性强。善于总结题型和模型，能够准确掌控考试动向。提倡在生活中学习知识，倡导理解记忆，能够调动学生学习的积极性。

简要内容：生物学科试题紧扣“考试说明”，立足课本，重点考察考生的理解能力、实验探究能力、获取信息能力和综合应用能力。今年生物考题内容上保持稳定的态势，对于主干知识考察的也比较明显，比如第1题考查质壁分离和显微镜，第2题考查光合作用，第3题考查生态学，第7题考查基因工程的应用，第8题考查神经调节和体液调节，第9题考查遗传，这些主干知识在平时的课程上都是一再强化的。值得一提的是，今年生物学科试卷题目进行了调整，非选择题由3题调整为4题，这种调整增加了学生的阅读量,有利于考查阅读能力，这也是与“考试说明”相呼应的，这一点在串讲班上也已做过预测。今年的试题结合生活实际，其中第10题以醋的制作为载体，利用所学的知识解决新的问题，需要一定的分析与综合的能力。此外，部分题目形式新颖，需要考生将知识学“活”，学“精”，学“透”，如第2题考了把白光滤成红光和绿光之后对光合作用的影响，不仅需要我们了解光合作用光反应、暗反应阶段，还需要具备分析综合的能力。非选择题很多答案都在题目上或者图里面，很多题目考的都是看题说话或者看图说话，所以获取信息的能力也是不可或缺的，在平时的课程中也经常对学生进行看题说话和看图写话的训练……

2016年天津高考

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