目前，河西区辖区普通中小学校共44所，义务教育阶段学校学生47837人。近年来，河西区坚持优先发展教育，努力办人民满意的教育。特别是抓实教育公平的基础，将义务教育均衡发展作为工作的重中之重，践行“办好每一所学校，教好每一个学生”的理念，充分发挥现有优质教育资源的辐射带动作用，形成区域共享机制，着力提升区域教育均衡发展水平，让每一个孩子在家门口就能上好学校。

完善区域校际联合发展机制

2006年，河西区在全市率先成立“小学教育发展联合学区”，将全区30所小学按照区域划分组建5个教育发展联合学区，发挥中心校优质资源的辐射作用，强化校际间的合作、交流与共享，使联合学区成为学校发展的共同体。

2008年，深化联合学区模式改革，将中心小学与学区内2所学校进行教育资源整合与重组，建立“总校统筹协调、分校相对独立、教育资源共享”管理模式，促进了3所学校的共同提高。

2009年，实施“名校带新校”策略，在河西区位置相对偏远、发展相对薄弱的东部地区建立师大二附小分校，让新建学校高起步、高水平发展，并辐射带动区域教育发展。

2014年，借助名校资源，成立上海道小学——梧桐学校、水晶小学——名都学校，河西区优质教育资源进一步扩大，发挥了名校的辐射带动作用

在中学阶段，将小学联合学区经验向中学辐射，创新实施中学“一对一互助”机制，14所中学结成7对，一所优质完中校辐射带动一所普通完中校或公办初中。

今年，河西区将开展梅江配套梧桐中学与实验中学的合作办学工作，探索创新梧桐中学办学体制，利用市重点校的教育教学和师资等资源，实现高平台、高起步快速发展，促进区域优质资源总量的扩大。

落实校长教师交流和培养机制

多年来，河西区实施教师柔性流动机制，出台教师流动实施方案和管理暂行办法，通过定向帮扶、双向互派、整体轮换等方式，实现学区内优秀教师资源的均衡与共享，全区教师流动比例逐年递增。同时，从优质校选派优秀干部到普通校任职，发挥辐射带动作用。

河西区把加强师资队伍建设作为提高质量、内涵发展的主要着力点，坚持常抓不懈。一方面，坚持开展“爱、尊重、责任”主题师德建设活动，组建师德宣讲团，弘扬高尚师德师风。另一方面，制定实施《教师队伍提升行动计划》，大力推进师德建设工程、全员教师提高工程、青年教师培养工程、骨干教师培养工程和名师发展工程“五大工程”，促进教师队伍整体水平的提升。

强化信息化助推机制

河西区大力实施“三通两平台”建设，在全市率先实现学校录播教室的全覆盖，开展校际“互动课堂”，实现“同上一节课、共享一名师”。通过“一师一优课、一课一名师”活动和微课大赛等汇聚优质教育资源，建设教育资源公共服务平台，依托平台为所有学校和师生提供数字教育资源共享与服务，实现各学科、各学段优质教育资源的全面覆盖。形成自主选择课程、开设网络学习空间、开展协同备课和网络教学研究等教育教学信息化模式。

创新教育督导评估机制

区政府建立教育督导委员会，统筹规划全区教育督导工作，协调落实区相关部门的教育职责，促进各级各类学校规范办学行为、提高教育质量。同时，以全面推进素质教育、加强学校管理、落实依法办学为根本任务，将综合督导与专项督导、定期督导与随机督导相结合，创新实施责任督学制，按照学段和学校地域分布划分责任区，配备责任督学，加强常态工作监督，增强教育督导评估实效。加强专职督学、责任督学和校级督学三支队伍，全面深化责任督学挂牌督导，定期向家长和社会反馈学校的办学质量，接受评价和监督。

特色校“引领”扩大优质资源

2011年，全区启动义务教育普优工程，旨在以资源均衡为基础，促进每一所学校积淀学校传统文化，放大潜在优势，突破薄弱环节，提高教育质量，优质特色发展。工程实施中，强化课题引领、专家指导、示范带动，各校依据“特色项目—学校特色—特色学校”发展规律，努力走出内涵发展、特色强校之路。

此外，河西区还将科学规划区域教育未来发展的新格局，做好中小学就近入学长远规划和资源配置。加大财政投入，统一标准，均衡配置，提升普通公办初中办学硬件水平，改善办学条件，进一步缩小校际之间的差距，让更多的孩子就近享受优质教育。